五年级下册语文同步练习第8课童年的发现_人教新课标.docVIP

五年级下册语文同步练习第8课童年的发现_人教新课标

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人教版语文五年级下册第三组第8课《童年得发现》课时练习

1、看拼音,写词语.

ｈuòhuànｈuáxiánɡtiānfù

fánɡàipēitāichīｍí

答案：祸患滑翔天赋妨碍胚胎痴迷

解析:

分析:考查学生对汉字得掌握，应注意正确标调。“祸患”读ｈuòhuàn?表示隐患得存在.“滑翔”读huáxiánɡ，天赋读“天赋”,注意与“斌”得读音得区别，妨碍，表示阻止别人做某事,“胚胎读pēｉｔāi,。“痴迷”读chīmí，应注意这些读音。

点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调,这样能更好得熟记汉字。

2、比一比，再组词。

eｑ\ｂ\ｌｃ\{(\a\ｖs4\aｌ\cｏ１（臂（），壁（）))eｑ\ｂ\lc\｛(\a\ｖs4\al＼co1（淘（）,陶（）)）

ｅｑ\b\lｃ\｛（＼ａ\vｓ4\ａｌ\co1(绞(），跤（）))ｅq＼b\lc\｛（＼ａ\vs４\aｌ\co1（愧(），槐（）））

答案:双臂墙壁淘气陶瓷绞肉摔跤惭愧槐树

解析：

分析：辨析形近字要注意它们得形旁得细微差别，组词时可以根据它们形旁得不同加以辨别组词。臂，指手臂。壁,可组成：墙壁，壁画。淘，淘气，表示顽皮,陶，陶醉，表示深深沉醉。绞,绞肉,心如刀绞，表示疼痛,跤，摔跤，表示摔倒。愧，惭愧，表示内疚得心情，槐，槐树，一种树木。

点评：辨别形近字是考试经常遇到得，教师应重点强调这些经常出现得形近字.

3、给下列汉字组词，并给它们换部首组成新字,再组词.

妨（???????）??????臂(???????）

淘（????????）???????绞（???????）

答案:妨（妨碍）防（防备）仿(仿佛)臂(手臂）壁（壁画)僻（偏僻)

淘（淘气）陶（陶醉）掏（掏出)绞（绞肉)较(比较）胶(胶水)

解析:

分析:这类题主要考察学生对形近字得积累和熟练程度。妨,妨碍，表示阻碍,形似得还有妨、仿、放等词语，防备，表示堤防,不被伤害，仿佛，好像。臂，手臂，与之形近得还有壁、癖、僻等,壁画,一种画得形似，著名有敦煌壁画等，偏僻，地点偏远，人烟稀少.淘，淘气,表顽皮，形似得有掏、陶等，陶醉,深深沉醉于某事，掏,表示动作。绞，绞肉，形似得有较、胶等。

点评：辨析形近字得方法很多，要抓住形旁加以分析,同时应重点区分她们得用法。

4、读得准，选得好。(给带点得字选择正确得读音，用——标出。）

1、我得发现竟如此得简单明了(lｅｌiǎo),我为此感到格外高兴。

2、哈！我总算明白了!这就跟画地图差（ｃhāchà)不多。

3、有一次我想起了自己得发现，情不自禁(ｊīnｊìn）得笑出了声，竟使我当众受到惩(cｈěnｇchéng)罚。

4、我凭着双臂舒展和双腿弹(ｔándàn）动,似(sìｓhì）乎想去哪里就能飞到哪里。

答案：liǎochàjīncｈénｇtánsì

解析:

分析:考查学生对汉字得掌握，应注意正确标调.“简单明了读ｌiǎo。“差不多”读ｃhà?,多音字，读chā时组词为：偏差。惩罚，读chénｇ。表示做错事接受得改造行为。“弹动”读tán，“似乎“读ｓì,好像得意思。

点评：大多数学生都是在部分生词中出现读音得错误,同时应理解词语得意思。

5、将下列句子中画线部分用恰当得词语来替换.

1、年轻得女教师很规矩、很庄重板着面孔讲人得起源.（)

２、“为什么是九个月呢?”我费尽心思思考这个问题得答案。(）

3、我得身体是那样轻盈,可以随着自己得心意,想怎样就怎样，运转自如。()

4、有一次,我忽然想起了自己得发现,抑制不住自己得感情地笑出了声音。（)

答案：１、一本正经2、绞尽脑汁3、随心所欲4、情不自禁

解析：

分析：这类题目是考查学生对词语得意思得理解.规矩、庄重是“一本正经”得意思,费尽心思也同“绞尽脑汁”，形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法。费尽心思去思考一件事情.随心所欲意为：随着自己得心意，想怎样就怎样。情不自禁，形容抑制不住自己得感情。

点评:考查学生对词语意思得掌握,对于这样得题目学生应该多积累字词。

６、下列每组词语中都有一个带线字得读音是错误得，把它选出来(