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中外教师课堂师生互动对比研究的开题报告

题目：中外教师课堂师生互动对比研究

研究背景：随着全球化的发展，中外教师的教学交流也越来越频繁。然而，在教育教学领域，中外教师的课堂师生互动方式和方法存在差异。针对这一现象，本研究旨在通过对比研究中外教师课堂师生互动，探究其差异及原因。

研究目的：本研究旨在比较中外教师课堂师生互动的不同之处，并通过访谈和问卷调查，探究其原因和影响，以为教育教学实践提供参考。

研究方法：本研究采用问卷调查和访谈研究法。首先，通过问卷调查收集中外教师及学生的意见和看法，比较中外教师的师生互动方式和效果。其次，通过访谈深入探究中外教师师生互动的原因和影响。

研究内容：本研究主要包括以下内容：

1.中外教师课堂师生互动的实践情况和体现方式；

2.中外教师师生互动的差异和原因；

3.中外教师师生互动对学生学习和教育教学质量的影响。

预期成果：通过本研究，预计可以获得以下成果：

1.比较中外教师课堂师生互动的差异，总结影响因素和原因；

2.探究中外教师师生互动对学生学习及教育教学质量的影响和意义；

3.提出改善中外教师课堂师生互动的建议和措施，为教育教学实践提供参考。

研究时间表：

|时间|研究内容|

|----|-------|

|第1-2月|研究背景和目的的概括，确定研究方法和内容|

|第3-4月|设计问卷调查及访谈提纲，实施问卷调查及访谈|

|第5-6月|收集和整理数据，进行数据分析|

|第7-8月|撰写研究报告，并进行修改和完善|

|第9-10月|研究报告的学术论文化和审稿|

|第11-12月|研究报告的发表、宣传及总结归纳|

参考文献：

1.李丽华.中外教育教学中的文化差异分析[J].科技信息,2015.

2.王明.中外教育教学中的师生互动研究比较[J].河南教育学院学报,2018.

3.赵强.中外教育教学中的文化差异及其对师生互动的影响[J].现代教育论坛,2016.