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中职学校农民工培训模式研究——以迁安职中为例开题报告
一、研究背景
当前，随着城市化进程的加速和经济发展的迅速增长，农民工人口数量不断增加，他们已成为城市建设、生产和服务的重要劳动力。然而，受其特殊的来历、教育背景和职业技能等因素的影响，农民工的职业素质、文化水平和技术能力相对较低，难以适应城市市场的需求，加强其岗位能力培训和职业教育是非常必要的。而中职学校农民工培训模式，以其针对性强、覆盖面广、培训内容丰富多样等优点，逐步成为农民工职业技能培训的重要方式。
本研究以河北省迁安市职业中等学校为例，进一步探讨中职学校农民工培训模式的运作机制、存在的问题及其改进措施，以期为我国农民工职业技能培训体系建设提供参考和借鉴。
二、研究目的
1.探究迁安市职业中等学校对农民工培训的资源配置、组织管理和教学设计等相关问题。
2.分析中职学校农民工培训模式的运作机制、存在的问题和改进策略，为相关部门提出合理化的政策建议及可行性措施。
三、研究方法
1.文献资料分析法：查阅相关文献，掌握相关背景和进展，理清农民工培训模式的理论框架和相关政策法规等，搭建理论框架。
2.调查问卷法：通过问卷调查，了解迁安市职业中等学校的农民工培训内容、组织管理、师资力量等现状，收集学生对培训质量和效果的看法。
3.实证分析法：通过实地采访农民工、采集数据、绘制统计图表等方式，量化研究内容，探寻研究结果，为研究提供科学的基础。
四、预期成果与意义
本研究将系统论述中职学校农民工培训模式的现状及发展趋势，从制度设计、政策支持、教学资源、管理机制等方面提出改进建议，最终形成科学的研究成果。同时，该研究还将结合实际情况，探到对中职学校农民工培训模式的优化之处，并为国家推动城市化进程、促进职业教育培训、推出农民工就业创业政策等方面提供可行性政策建议，具有较大的理论和实践价值。
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