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小学生户外班会--校园游戏促德行

-01校园游戏与品德发展的关系02活动目标03活动时间地点与准备04活动流程05游戏项目06安全注意事项07回顾总结

校园游戏与品德发展的关系1

4小学校园游戏活动与品德发展之间存在密切关系。游戏活动可以帮助儿童培养道德情感，形成良好的品德。游戏中的合作与冲突行为可以不断形塑着儿童的思维，这一过程利于其道德情感的形成和发展在游戏中，因为儿童有了更多的自由，他们自主自发的合作会产生更多的创造性行为，在面临道德冲突时也获得了更多的锻炼机会。游戏中的儿童拥有更多的共同话语，在同辈群体的影响下更加懂得团结的力量，从而避免因为个人的不当行为影响集体的形象和利益。游戏也为儿童提供了大量生动素材，帮助他们形成正确的道德观念和行为习惯。在游戏中，孩子们需要亲自实验、换位思考，从而不断完善自己的道德情感

活动目标2

活动目标13培养团队合作意识24打造良好班级氛围促进品德发展增进彼此的了解

活动时间地点与准备3

时间班级地点活动准备周三上午9:00-10:00xx小学三年级（2）班校园操场、班级教室游戏所需要的材料

活动流程4

活动流程分组12团队建设3分享交流根据班级人数分成四个小组4整理与结束进行游戏活动，有序进行游戏项目进行后，全体同学围坐在一起，自由分享自己的活动体验和感受，增进同学之间的了解与友谊最后，全体同学整理活动现场，老师带领同学们回到班级教室进行总结

游戏项目5

纸板堡垒

游戏项目在这个活动中，每个小组都有一些纸板和其他材料，如纸、胶带和剪刀。每个小组的任务是合作建立一个稳固的纸板堡垒，然后测试它的耐力小组成员：小学生，需要合作建立纸板堡垒监督者：老师或指导者，可以提供指导和确保活动的顺利进行游戏过程将学生分成小组，每个小组提供一些纸板和其他材料学生必须一起讨论并计划如何建立一个稳固的纸板堡垒小组成员需要共同建设堡垒，确保其结构牢固一旦堡垒建成，可以进行耐力测试，例如放置一本书或其他重物在堡垒上，看看它是否能承受住游戏结束后，进行小组或全班讨论，讨论在活动中学到的合作和互帮互助的价值

游戏项目这个活动不仅可以锻炼学生的合作技能，还可以促进创造力和问题解决能力。通过一起建设纸板堡垒，学生将学到如何共同制定计划、分工合作，并在面临挑战时互相支持

这个活动让学生共同创造一个故事，促进学生在合作中发挥创造力和协作精神

角色分配：小组成员

故事管理员：可以是老师或学生中的一个，负责协调故事的发展和确保每个人都有机会贡献

游戏过程

将学生分成小组，每个小组需要选择一个主题或故事开头

每个小组开始编写故事的第一部分，然后将纸传给下一个小组

下一个小组接续上一个小组的故事，继续编写下一部分，并传给下一个小组

游戏项目这个过程持续下去，直到整个故事完成故事管理员可以确保故事的连贯性，并协助处理任何潜在的分歧这个活动鼓励学生一起合作，发挥他们的创造力，共同创造一个故事。他们需要仔细听取前一个小组的贡献，以确保故事有逻辑并能够流畅展开。这个活动还有助于培养沟通和协作的能力，同时让学生享受故事创作的过程分享交流：活动结束后，保证安全的前提下让学生自由讨论交流，思考都学会了什么

安全注意事项6

活动期间同学们需要服从老师的安排和指导禁止单独行动如有需要，请先告知老师注意个人安全如有不适，请及时告诉老师保持环境整洁不要乱扔垃圾

回顾总结7

回顾总结班级总结：带领学生有序回到班级教室，继续进行班会内容踊跃发言：鼓励学生发言，说说刚刚在操场的游戏中学到了什么升华主题：最后由班主任总结学生发言，深入理解并学习品德的意义

回顾总结

-感谢感谢您的观看汇报人：xxx