跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程课件.pptx

2024年秋季化学（人教版）九年级上册

第三单元物质构成的奥秘

跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程

1.人类探索原子结构的过程是漫长而艰辛的。阅读下列材料，回答问题。材料1：1808年，英国科学家道尔顿在古代原子观点和科学实验的基础上系统地提出了原子论。他提出物质都是由肉眼看不见的原子构成的，原子是不可分割的实心小球，即原子的“实心球模型”。材料2：19世纪末，英国科学家汤姆孙发现了电子。在此基础上，他提出了一种原子模型，认为正电荷均匀地分布在整个原子内，电子镶嵌其中，即“葡萄干布丁模型”。

?（1）汤姆孙发现了电子，主要是纠正了道尔顿原子论中___________________________的观点。电子带____电荷。原子是不可分割的实心小球负

?DA.金原子核带正电 B.金原子核体积很小C.金原子核比电子所占空间小得多 D.金原子核外电子带负电

?

（3）卢瑟福通过实验得出原子是由________和__________构成的，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。（4）为了帮助人们理解原子的结构，很多科学家都运用了原子结构模型的方法，下列关于模型的说法错误的是___（填字母）。原子核核外电子CA.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程B.模型在科学研究中起着很重要的作用C.卢瑟福的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界D.人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质?

（5）同学们用橡皮泥、绿豆、铁丝等制作了上述3种原子结构模型，如下图所示。其中能代表汤姆孙原子结构模型的是___（填字母，下同），能代表卢瑟福原子结构模型的是___。CBABC

（6）小华同学撰写了一篇短文描述他心目中的原子，下文是其中的一段。请你根据他的描述，将物质的微观构成用思维导图的形式表示出来。原子极其渺小，肉眼是根本无法看见的，就连科学研究者们常用的显微镜也不能窥得其真面目。然而它们真真切切、确确实实是构成这个纷繁复杂、千变万化的物质世界最重要的“基石”。这些“基石”就如同我们小时候玩过的积木，既能直接“搭建”成物质（因为有些物质是由原子直接构成的）,又能先“搭建”成各种分子，再由不同的分子“搭建”成各种物质，当然还能先通过得到或失去电子转化为离子，再由离子“搭建”成物质。

如图所示，合理即可

实验探究分子的性质

类型1一题通关1.小明学习了分子的性质后做了如下实验：【基础设问】?烧杯B中的溶液变红分子在不断地运动

【能力设问】?分子间有间隔继续（3）小明继续完成图丙所示实验，发现颜色较快混合均匀，对比图乙所示实验可以得出的结论是________________________。温度越高，分子运动越快（4）相比于图甲教材中的实验设计，小明的改进实验主要的优点有________________________________________________________________（答一点）。减少对空气的污染（或还能探究温度对分子运动快慢的影响，合理即可）

类型2创新实验2.数字化实验[2023吉林中考]化学实验也要“数字化”。利用氧气浓度传感器，进行如下实验:图1图2

?温度升高，分子运动加快【解析】开始时，敞口的塑料瓶内氧气的浓度较大，用手加热塑料瓶，瓶内温度升高，由题图2可知，氧气的浓度减小，说明氧分子运动到了瓶外，据此可推出分子具有的性质是温度升高，分子运动加快。

?密度比空气的大?

谢谢！同学们再见！