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读后感56

第1篇：西游记读后感_读后感_56

西游记读后感

合上《西游记》，故事里那曲折的情节和唐僧师徒取经的离奇经历依然在我脑海里出现。

《西游记》的吴承恩为我们讲述了唐僧师徒四人一路上历经千辛万苦，斩妖除魔，历经九九八十一难，最后取得真经的故事。在故事中，塑造了四个个性鲜明的人物，有诚心向佛，慈善为怀的唐僧，有神通广大，嫉恶如仇的孙悟空，有心地善良，忠厚老实的沙悟净。而我，却喜欢憨态可掬，力大无穷的猪八戒。

猪八戒原为天宫掌管十万水军的天蓬元帅，后因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡间，却错投猪胎，变成了猪脸人身的丑样。虽说猪八戒被贬下凡，但武艺十分高强，不仅会三十六般变化，还可以腾云驾雾，来去无踪。在取经路上忠心耿耿，是孙悟空的左膀右臂。

每当妖精被孙悟空打得走投无路躲入水中后，不熟水性的他根本束手无策，这时，曾是天蓬元帅熟悉水性的他便立即潜入水中，将妖精逼出水面，让孙悟空斩妖除魔。当妖精躲入洞中时，巨大的石门拦住了悟空的去路，这时，力大无穷的八戒马上抡起九尺钉耙，把石门砸个粉碎。不光如此，八戒还是悟空的一颗定心丸。就比如说三打白骨精那回，悟空遭唐僧误解，一怒之下返回花果山，八戒见情况不妙，赶紧来到花果山，想劝回悟空，谁知悟空假装不认识他，还将他绑了起来。这是，八戒灵机一动，将唐僧的危险处境添油加醋的说了一边，还说妖精要扒了悟空的皮，抽了悟空的筋。悟空一听，立即被激怒了，

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——来源网络整理，仅供学习参考跟着八戒回去斩妖除魔，救出师傅……

一路上，八戒挥舞着钉耙，跟随悟空与妖精斗智斗勇，同时，也为取经之路带来了许多欢声笑语，这一路上，要是没了猪八戒，将会变得多么无趣啊！

猪八戒优点虽多，但，金无足赤人无完人，八戒也有一些小缺点，他好吃懒做，又很胆小，遇到一点小困难就吵着要散伙，他还贪恋美色，一路上，不知被妖精迷惑了多少回。虽说八戒有一些小缺点，但始终功大于过，最终修成正果，被封为“净坛使者”。

在现代社会，人们也越来越青睐猪八戒。许多以猪八戒为主角的电视剧也陆续开播了，如《喜气洋洋猪八戒》《福星高照猪八戒》《欢天喜地猪八戒》以及动画片《天上掉下个猪八戒》等等都受到了人们的好评。我相信在未来，会有越来越多的人爱上猪八戒的。

同学们，这就是我眼中的猪八戒，憨态可掬又力大无穷，你觉得呢？如果你还没开始读这本书，那赶紧哦，包你会爱上他的！

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——来源网络整理，仅供学习参考

第2篇：56号教室读后感

晚自习，学生们很听话，宁静。我坐在老师的后桌上，便翻阅起来学校新发下来的《第56号老师的奇迹——让孩子变成爱学习的天使》。这本书印刷很精美，里面的内容页很充实。翻阅看着看着就渐渐被这本书吸引了。一口气看了两节半课，回家后接着把这本书读完了。收获也很大。

艾斯奎斯老师在这本书的第一章中提到了：给我一些真相：这年头，大多数教室都被一种东西控制着，那就是“害怕”。他自己说：第56号老师之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺少了这样的东西——害怕。

看到这一段，我很有启发。的确是这样，我上班半年，一直有亲戚朋友对我说：“你这么年轻，一点都不象个老师，能管的住学生吗？”我总是“很自豪”的说：学生没有不怕我的，谁敢不听话？！现在想想，让学生怕你其实很简单，但是这样的管理有些过于粗暴和简单。艾斯奎斯老师的一些想法——“早年的时候，我也曾计划在开学第一天给孩子来点下马威，让他们清楚我才是老大”“就和许多资深老师一样，我很不好意思去回想早点的种种愚行”。给了我很大的启示，现在的我的却该变变这种让学生“害怕”自己的做法。有时候自己想想：学生们遵守纪律，完成作业，大多数都是因为“害怕”。

艾斯奎斯老师的另外一个教育方法也很独特，那就是充分利用电影资源对学生实行教育。在这本书的字里行间里面，一直流露出对于摩根弗里曼、黑泽明、希区柯克或者《杀死一只知更鸟》的喜爱之情。但是我也觉得这个方法实施起来有些困难。看完这一段，我就在想：美国的小学生能看的懂《肖申克的救赎》吗？！我上大一时候第一看这部电影，还一知半解。也许是因为文化的差异有点的原因吗？但是在看完整本书后，我发现，艾斯奎斯老师的一个方法值得借鉴，那就是每看一部电影之前，老师都先列出几个问题，让学生带着这些问题去看影片，这些问题也都是整部电影的剧情线索。实在是很高明的方法！不过，还是鉴于文化差异吧，同样是看电影，艾斯奎斯老师就让孩子们看《肖申克的救赎》，《十二怒汉》等，而我自己的精心挑选想给孩子看的则是《查理与巧克力工厂》，或者宫崎骏的《龙猫》等等。一个是培育孩子们的艺术鉴赏力，领悟人生的含义，真谛。我则着力想着保持孩子的童