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- 2024-05-27 发布于河北
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;;;;;;;;;;;行为习惯养成;;;;;;;
;1.建立层级管理组织;2.将需要管理的事务设计成岗位;学号;把学生纳入管理组织中,使其明确
我做什么
我听谁的
谁听我的
有问题找谁;4.制定详细的岗位职责;【示例】班长的职务说明书;5.逐步确立常规事务管理流程;;常规管理基本思路小结;
;一方面,部分学生对班级管理始终兴趣不大甚至反感;另一方面,班主任的管理手段非常有限而且“无力“;满足激励因素的基本措施;
;【案例】主题活动:我能为班级做什么;【主题班会】奉献者吃亏了吗?;部分主题班会选题;【点评】奉献者得到了什么;周次;
;
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