部编版三年级下册语文 荷花 (3) 教学课件.pptVIP

朗读第二自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？荷花的颜色美姿态美黄色的花蕊白色的花朵绿色的荷叶观美景，入意境，品词句下一张上一张朗读第二自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？颜色美姿态美初放盛开含苞欲放荷花的观美景，入意境，品词句下一张上一张这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。整体美把一池荷花比作一大副活的画，一个“活”字写出了荷花的动态美。“如果……可真了不起”——难以做到更显其美。这样写，表现了作者对荷花的强烈的喜爱之情。大自然的杰作观美景，入意境，品词句下一张上一张默读课文4、5自然段，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象?景象一景象二景象三景象四我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。观美景，入意境，品词句下一张上一张默读课文4、5自然段，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象?景象一景象二景象三景象四一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。观美景，入意境，品词句下一张上一张默读课文4、5自然段，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象?景象一景象二景象三景象四蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。观美景，入意境，品词句下一张上一张默读课文4、5自然段，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象?景象一景象二景象三景象四小鱼仔脚下游过，告诉我昨夜做的好梦......观美景，入意境，品词句下一张上一张为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花，而蜻蜓和小鱼还要和荷花说上一阵悄悄话，是什么原因让荷花对人、物产生那么大的吸引力呢?表达了作者什么感情?原因荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的热爱之情。启发想象下一张上一张这美妙的画卷令人如痴如醉，心驰神往。如果你也变成了一朵荷花，请你想象会有那些动物来，告诉你什么呢？1234蝴蝶来和我比美.启发想象下一张上一张这美妙的画卷令人如痴如醉，心驰神往。如果你也变成了一朵荷花，请你想象会有那些动物来，告诉你什么呢？1234小鸟告诉我到森林捉虫的快乐…….启发想象下一张上一张这美妙的画卷令人如痴如醉，心驰神往。如果你也变成了一朵荷花，请你想象会有那些动物来，告诉你什么呢？1234蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣…….启发想象下一张上一张这美妙的画卷令人如痴如醉，心驰神往。如果你也变成了一朵荷花，请你想象会有那些动物来，告诉你什么呢？1234青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。启发想象下一张上一张读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？描写顺序初闻荷香再赏荷姿幻化荷花交流讨论下一张上一张课文可以分为几个部分？讲了什么？第一自然段第二自然段第三自然段第四自然段第五自然段我到公园赏荷花。荷花生长的优美姿态。白荷花美得像一幅画。我观赏荷花时产生的想象。我观赏荷花时的感受。交流讨论下一张上一张拓展延伸下一张上一张下一张上一张1、摘抄有关荷花的名言锦句。2、找有关描写荷花的文章读一读。3、写一篇赞美荷花的文章。4、查找一些关于荷花的歌曲。5、画一幅荷花图。6、上网查找荷花的相关知识。布置作业下一张上一张谢谢大家！教学课件要求汇报人：教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立contents目录01教学课件概述教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。定义旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。目的定义与目的演示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件课件类型及特点01020304以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课