原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
弹弓
文/肖显志
①荒子把一个纸包塞进老师提兜，冲老师嘻嘻一笑跑开了。老师把纸包打开，见是五只死麻雀，眉头就皱了皱。老师是从城里来的师范生，女的，眉一皱，那眉很好看，像柳叶，荒子就在心里叫她柳叶。
②柳叶老师找来荒子，板着脸说：鸟儿是人类的朋友，你往后不许打鸟儿！把弹弓交上来。荒子的弹弓打得极准，全村的男孩没有比过他的。荒子说，老师我不打鸟了，不打了还不行吗？柳叶老师厉声说：不行！交上来！荒子说，我没带在身上，明天交老师不行吗?柳叶老师想了想说，行。
③可是，第二天荒子没上学，二镰说他被二里地给雇去打鸟了吧!柳叶老师问二里地是谁?二镰说是胡家有，他脸长，一拉，拉二里地长似的，人们就叫他二里地。他雇荒子打麻雀一只赚两角钱呢！柳叶老师咬了咬嘴唇说，这个荒子!一点儿也不懂得爱护益鸟!二镰说，荒子的学费都是打鸟赚来的呢!柳叶老师的脸渐渐阴下来，没再说啥。
④荒子来上学，从兜里掏出香脆酥往嘴里扔，嚼得脆响。柳叶老师把荒子叫到一旁说，我花十元钱买你的弹弓。荒子说，那好哇!现钱。柳叶老师早把十元钱拿在手里，另一只手向荒子讨弹弓。荒子把弹弓从裤腰里抽出来递给柳叶老师，把那张票子接了，冲老师眨眨眼皮，还要吗？柳叶老师瞪圆美丽的眼睛，你还有哇？荒子一吐舌头，跑了。以后，柳叶老师替荒子交了书费、作业本费和班级买玻璃费。柳叶老师没再听说荒子打鸟。
⑤放暑假，柳叶老师说要带同学到城里玩玩，开开眼界，大家乐得直蹦高儿。
⑥荒子一进公园就被射击游戏给吸引住了。打一枪五角钱，要是连续打中五枪就可以得三十元钱的奖品。荒子看中了那瓶洗发水。柳叶老师有一头长长的秀发，能跟电视里做广告的比美。荒子花一元钱打了两枪都没打中只有十多步远的气球，就冲老板说：你的枪不准。老板说不准你自己拿枪来打。荒子没话了，他掏了掏衣兜掏出弹弓说：我拿弹弓打行吗？老板寻思一下说：跟打枪一样，打一下五角钱。荒子说中，就把弹弓兜上小石子儿，“叭叭叭叭叭”五个气球立时炸了，同学们围着他欢呼。荒子把洗发水揣了，还冲老板做了个鬼脸，气得老板直翻白眼。
⑦柳叶老师听二镰说荒子用弹弓赢了一瓶飘柔，就咬咬嘴唇说：等游完园……她话还没说完，那边拥过一群人，柳叶老师看到两个警察拥着荒子朝这边走来，心一揪，说坏了!警察到柳叶老师跟前，拽过荒子问：这是你的学生？柳叶老师说是。问：他打了路灯？警察说没有。柳叶老师问：他打了车窗？警察说没有。柳叶老师问：他打了您的头？警察说没有。柳叶老师问：那他……警察说，他用弹弓打中了扒手的手腕，就是说逮住了一个惯偷。柳叶老师问：真的？警察点点头。柳叶老师把荒子搂进怀里说：荒子!荒子!荒子!说了三个荒子。
⑧荒子把弹弓递给柳叶老师，说这是我新做的一把，柳叶老师把弹弓塞回去说，留着吧!不打鸟，不惹祸就中。荒子掏出那瓶飘柔说，给老师你的。老师的头发真好看……
⑨柳叶老师的面颊红了，粉红色更好看。
（选自《微型小说选刊》）
6.仿照下面的表述，将选文的小说情节补充完整。
开端：送麻雀老师没收弹弓，编谎话荒子翌日旷课
发展：______，______
高潮：______，______
结局：交弹弓老师塞回叮嘱，送奖品荒子感谢老师。
7.细读文中画横线的句子，分析作者是怎样表现人物心理的。
8.请结合具体内容，从情节的角度分析“二镰”这个人物在文中的作用。
9.你觉得本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
【答案】6.①.买弹弓老师资助上学，②.打气球荒子赢洗发水③.送荒子老师担心闯祸，④.打手腕荒子助逮惯偷
7.示例：通过人物的神态描写和语言描写表现人物心理。荒子“冲老师眨眨眼皮，还要吗？”表现出荒子面对老师买弹弓时的调皮心理。柳叶老师“瞪圆眼睛”的神态和“你还有哇”的语言，表现了她面对荒子调皮时的生气和吃惊之情。
8.第一次：交代“荒子”旷课去打鸟原因和家庭背景，为下文老师资助荒子上学的情节作铺垫。
第二次：告诉老师“荒子”用弹弓赢得洗发水，老师准备狠狠批评荒子，与下文老师对荒子的见义勇刮目相看的情节形成对比，为情节的突转做了铺垫。
9.示例一：师生之间的相互关爱。文中老师了解到荒子家庭贫困，没钱上学时，资助荒子上学，体现了老师对学生的无私关爱；荒子在射击游戏中赢得洗发水送给老师，体现了学生对老师的感恩之情。
示例二：爱护益鸟，爱护大自然。文中老师了解到荒子用弹弓打麻雀后，老师先是没收荒子的弹弓，没收不成又买下荒子的弹弓，最后荒子把弹弓给老师时，老师又塞给荒子，叮嘱他“不打鸟”，这体现了小说号召人们爱护益鸟，爱护大自然的主题。
示例三：青少年要见义勇为，见义智为。小说中荒子用高超的弹弓技艺，打中惯偷的手腕，帮助警察抓到惯偷，体现了青少年面对社会丑恶现象时要敢于见义勇为，还要见义智
文档评论（0）