《第1节 认识信息特征》教学设计　　-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docxVIP

《第1节认识信息特征》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

学校

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授课地点

教具

教材分析

《第1节认识信息特征》是北师大版初中信息技术七年级上册的第一节内容。本节课旨在让学生了解和掌握信息的定义、分类、特征和获取途径，为后续章节的学习打下基础。通过本节课的学习，学生能够了解信息的基本概念，明确信息在日常生活中的重要作用，掌握信息的基本特征，如可识别性、可存储性、可传输性等，并能运用这些特征分析和解决实际问题。同时，学生还将学习如何通过各种途径获取信息，如网络、书籍、人际交往等，以提高自身的信息素养。

核心素养目标

1.理解和掌握信息的定义、分类和特征，提高信息意识；

2.学会通过多种途径获取信息，增强信息获取能力；

3.能够运用信息的特征分析和解决实际问题，培养信息处理能力；

4.培养良好的信息伦理和信息素养，树立正确的信息观念。

学情分析

在设计本节课的教学方案之前，对学生的学情进行深入分析是非常必要的。本节课的主要内容是让学生了解和掌握信息的定义、分类、特征和获取途径，为后续章节的学习打下基础。因此，我们需要从学生的知识基础、学习能力、素质状况和行为习惯等方面进行全面的分析，以确定教学策略和教学方法。

首先，在知识基础方面，学生可能对信息的概念有一定的了解，但可能不够深入。他们对信息的分类和特征可能不太熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。在能力方面，学生可能有一定的信息获取和处理能力，但可能不够熟练，需要通过本节课的学习来提高。在素质方面，学生可能对信息的重要性有一定的认识，但可能不够深入，需要通过本节课的学习来加强。在行为习惯方面，学生可能有一定的信息获取和处理的习惯，但可能不够规范，需要通过本节课的学习来培养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络连接等；

2.课程平台：北师大版初中信息技术七年级上册电子教材；

3.信息化资源：教学课件、信息获取和处理案例、在线学习资源等；

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信息特征的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息特征的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信息特征的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出信息特征的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息特征的概念、分类和特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息特征的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息特征的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息特征的概念、分类和特征。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息特征的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息特征的概念、分类和特征，掌握信息特征的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据信息特征的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与信息特征相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行