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北京版六年级数学上册教案设计存款方案

本篇文章主要介绍北京市版六年级数学上册存款方案的教学设计。教案设计主要包括教学目标、教学内容、课时安排、教学方式、教学过程和教学反思等方面。

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）掌握存款的概念和特征；

（2）认识银行的作用和功能，了解银行吸收存款的方式；

（3）掌握计算利息的方法。

2.过程与方法：

（1）培养学生的计算能力和分析问题的能力；

（2）掌握判断和解决问题的基本方法。

3.情感态度：

（1）培养学生合理管理财富的意识和能力；

（2）激发学生对待财富要珍惜和储蓄的重要性。

二、教学内容

1.存款的概念和特征；

2.银行的作用和功能，了解银行吸收存款的方式；

3.利息的概念和计算方法。

三、课时安排

本单元共计2课时，每课时40分钟。

第一课时：

1.存款的概念和特征（20分钟）；

2.银行的作用和功能，了解银行吸收存款的方式（15分钟）；

3.小组讨论与总结（5分钟）。

第二课时：

1.利息的概念和计算方法（20分钟）；

2.计算练习（15分钟）；

3.教学反思及总结（5分钟）。

四、教学方式

1.演讲法：介绍存款的概念和特征、银行的作用和功能以及吸收存款的方式等内容。

2.讨论法：分成小组进行讨论并总结，提高学生的思维能力，并加深对存款概念的理解。

3.讲授法：基于教师的讲解，让学生掌握利息的概念和计算方法。

4.练习法：让学生学以致用，自主练习并互相交流，提高计算能力和分析问题的能力。

五、教学过程

第一课时：

1.存款的概念和特征（20分钟）

教师通过多媒体展示存款图片，让学生根据图片来说明存款的概念和特征。然后提供下面两个问题，让学生回答：

问题一：存款和现金有什么区别？

问题二：存款有哪些特征？

2.银行的作用和功能，了解银行吸收存款的方式（15分钟）

教师介绍银行的作用和功能，并向学生解释银行是怎样进行存款吸收的。学生可以提出个人的怀疑和问题进行讨论。

3.小组讨论与总结（5分钟）

将学生分成小组，让他们讨论存款的概念、特征和银行吸收存款的方式等问题，对他们思维能力和分析问题的能力进行训练，然后每组汇报总结。

第二课时：

1.利息的概念和计算方法（20分钟）

在本部分中，教师借助涉及实际的案例向学生介绍利息的概念和计算方法，让学生更好地理解此概念并计算利息。

2.计算练习（15分钟）

基于实例，学生进行利息的计算练习，让他们能够实现数学知识的应用，提高计算能力。

3.教学反思及总结（5分钟）

让学生思考并描述去做什么以及得到什么，借此回顾所学的内容，思考如何运用知识，并提出问题以开展下一步的学习。

六、教学反思

本单元教案基于学生学习需求进行设计，引导学生掌握存款的概念、特征、银行吸引存款的方式以及利息的计算方法等内容。讨论和小组总结是本单元的重要环节，因为它可以培养学生的思维能力和分析问题的能力。此外，练习也是关键环节之一，教师应注意提供足够的时间，让学生进行利息的计算练习，以提高他们的计算能力。