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心理健康教育教学设计

2020-2021学年度第一学期

二年级3班李海婷

教学目标：

1、了解新冠肺炎的来历及如何预防和保护自己。

能够正确处理疫情期间居家上网课时的心理变化及问题。

教学过程：

一、导语：

2020，爱你爱你，这本是一个蕴含爱意的数字，却因为一场突如其来的疫情，让这份爱增添了一份慷慨悲壮和沉重坚定。如今，春暖花开，疫情稳定，这与我们大家的努力是分不开的。我们很高兴能度过这个非常时期，与一个月以前的焦躁、恐惧相比，当下的笃定显得格外珍贵。

二、新冠病毒科普知识（观看视频）

1、“新冠病毒”的来历，

2、以及如何预防“新冠病毒”

对待“新冠病毒”采用什么样的态度？

三、疫情带给我们的心理变化及引导对策

（一）认知

1、建立对疫情的合理认知。

疫情是突发事件，它是不为人的意志而转移的，引导学生要看到疫情的价值和它的积极一面的意义，体验疫情中的生命教育、信念教育、道德教育及科学知识带给我们的体验，学会感谢发生的一切。

2、对网课建立一个合理的认知。

引导学生体会上网课是我们这个时代特有的这样一个独特的方式，相比于十年前，体验生在这个时代的幸福感。要知道我们生在河南，相比于疫情严重的武汉，经历生死和在家上上网课相比，已经很幸福了，引导学生多看到积极的一面，多看到得到的而不是失去的。

3、建立对父母的合理认知。

跟家人的亲密相处，也是人生中的的重要一课。要学会和父母亲