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机设课程设计任务书

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重庆理工大学

＿＿＿＿＿＿级＿＿＿＿＿＿班

设计题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学生姓名＿＿＿＿＿＿

学号＿＿＿＿＿＿

指导教师＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日

《机械设计》课程设计

一、课程设计的目的

“机械设计”课程是培养学生掌握机械设计理论、知识和方法的技术基础课，课程设计则是培养学生掌握机械设计能力的一个重要实践环节。其基本目的是：

1)通过课程设计使学生综合运用“机械设计”课程及有关先修课程的知识，起到巩固、深化、融会贯通及扩展有关机械设计方面知识的作用，树立正确的设计思想。

2）通过课程设计的实践，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，使学生掌握机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法和步骤。

3)提高学生的工程设计能力，如绘图能力及计算机辅助设计能力。

4）通过课程设计，学习运用标准、规范、手册、图册等技术资料，培养机械设计的基本技能。

二、课程设计的内容

课程设计一般选择由本课程所学过的大部分零件所组成的机械传动装置作为设计课题。

目前较多采用的是以齿轮减速器为主体的机械传动装置。设计的主要内容通常包括以下几方面：

1)拟定、分析传动装置的设计方案。

2)选择电动机，计算传动装置的运动参数和动力参数。

3)进行传动件的设计计算，校核轴、轴承、联轴器、键等。

4)绘制减速器装配图。

5)绘制零件工作作图。

6)编写设计计算说明书。

三、课程设计要求

每个学生在规定的时间内必须完成以下任务：

1)绘制减速器装配图l张(A１或A０图幅)。

2)零件工作图３张(齿轮、轴、箱盖或箱座各一张，Ａ３或Ａ２图幅)。

3)设计计算说明书一份。

4)设计总结和答辩。

四、机械设计课程设计的一般过程

原始数据

题号

3-1

3-2

3-3

3-4

3-5

3-6

3-7

运输带拉力F(N)

2000

1800

2400

2200

1600

2100

2600

运输带速度V(m/s)

0.9

1.1

1.2

0.9

1

1.2

1.1

卷筒直径D(mm)

300

350

300

300

400

350

300

题目四：设计型砂搅拌机的传动装置—两级圆柱齿轮减速器。单班制工作，单向运行，有轻微的振动，启动载荷为名义载荷的1.5倍，减速器成批生产，使用年限8年。

电动机2、5—联轴器3—两级圆柱齿轮减速器4—碾轮6—圆锥齿轮7—主轴

原始数据

题号

4-1

4-2

4-3

4-4

碾盘主轴转速(n/min)

20

15

10

10

碾盘主轴扭矩(N.m)

1500

750

600

1800

圆锥齿轮传动比i

3

3.5

4

4.5

题目五：设计一用于带式运输机上的圆锥圆柱齿轮齿轮减速器。工作经常满载，空载启动，工作有轻振，不反转，单班制工作。运输带容许速度误差为5%。减速器为小批生产，使用期限10年。

原始数据

题号

5-1

5-2

5-3

5-4

运输带拉力F(N)

2000

2100

2200

2300

运输带速度V(m/s)

1.2

1.3

1.4

1.5

卷筒直径D(mm)

320

320

350

350

题目六：设计一用于链式运输机上的圆锥圆柱齿轮减速器。工作平稳，经常满载，双班制工作。曳引链容许速度误差为5%。减速器小批生产，使用期限5年。

原始数据

题号

6-1

6-2

6-3

6-4

曳引链拉力F(N)

9000

9500

10×103

11×103

曳引链速度V(m/s)

0.3

0.32

0.34

0.35

曳引链链轮齿数Z

8

8

8

8

曳引链节距p(mm)

80

80

80

80

题目七：设计一用于带式运输机上的同轴式二级圆柱齿轮减速器。工作平稳，单向运转，双班制工作。运输带容许速度误差为5%。减速器成批生产，使用期限10年。

原始数据

题号

7-1

7-2

7-3

7-4

7-5

7-6

7-7

运输机工作轴扭矩(N.m)

1300

1350

1400

1450

1500

1550

1600

运输带速度V(m/s)

0.65

0.7

0.75

0.8

0.85

0.9

0.8

卷筒直径D(mm)

300

320

350

350

400

350

350

题目八：设计一链式运输机上的蜗杆减速器。单班制工作，工作平稳，经常满载，不逆转。曳引链容许速度误差为5%。减速器通风良好，成批生产，使用期限5年。