1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件高一下学期生物学人教版必修二.pptx

《必修2遗传与进化》

第1章遗传因子的发现

第2章基因和染色体的关系

第3章基因的本质

第4章基因的表达

第5章基因突变及其他变异

第6章生物的进化;第1章遗传因子的发现;第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）;本节聚焦;人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红黑水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。

讨论

1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色?;人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红黑水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。

讨论

2.你同意上述观点吗?你的证据有哪些?;孟德尔——“遗传学之父”;那么多实验材料，为什么选择豌豆呢？;花药;两性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花;单性花：一朵花中只有雄蕊或者雌蕊的花;一、豌豆用作遗传实验材料的优点;雄花;1.豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物，在自然状态下，一般都是纯种。;图1-1人工异花传粉示意图;目的：;一、豌豆用作遗传实验材料的优点;图1耳垂的位置

1、有耳垂2、无耳垂;下列各对性状中，属于相对性状的是（）

A.狗的长毛和卷毛

B.棉花的掌状叶和鸡脚叶

C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色

D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎;一、豌豆用作遗传实验材料的优点;豌豆有这么多对相对性状，孟德尔是如何研究的呢？;三、一对相对性状的杂交试验;;;;二、一对相对性状的杂交实验;一对相对性状的杂交实验-------对分离现象的解释（提出假说）;P：;DD;高茎矮茎;一个正确的理论，不仅要能解释已经得到的试验结果，还应该能预测另一些实验结果。;你认为孟德尔的假说正确吗？你们认为关键要验证什么?;四、对分离现象解释的验证;五、分离定律;(1)只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核??物、细胞质的遗传因子的遗传。

(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。;以观察和分析提出问题;她怎么盯着我看;阅读教材中的实验目的和步骤，并回答下列问题：;四、探究实践——性状分离比的模拟;3.操作步骤;3.操作步骤;1.在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，F都表现为显性性状。F的自交后代却出现了性状分离。据此判断下列相关表述是否正确。

(1)隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。()

(2)纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子。();2、人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是()

A.1/2B.1/4C.1/8D.1/6;练习与应用;二、拓展应用(P8)

;二、拓展应用(P8)

;练习与应用;练习与应用;提示:将获得的紫花植株连续自交几代，即将每次自交后代的紫花植株选育后再进行自交，直至自交后代中不再出现白花植株为止。具体过程可用右侧图解表示。;1.交配方式;二、拓展应用(P8);表现为显性性状的可能是纯合体或杂合体：AA或Aa

（1）测交法：一个显性个体和一个隐性纯合子杂交

AA×aa子代只有显性性状，则为纯合体

Aa×aa子代既有显性性状，也有隐性性

状（即性状分离），则为杂合体

（2）自交法：

;1、下列各组生物性状中，属于相对性状的是（）

A、棉花的短绒和粗绒B、绵羊的白毛和黑毛

C、家鸽的长腿和鸡的毛腿D、豌豆的黄粒和圆粒;4、下列叙述正确的是（）

A、杂合体自交后代都是杂合体

B、杂合体测交后代都是杂合体

C、纯合体测交后代都是纯合体

D、纯合体自交后代是纯合体;亲本基因型;例：一个杂交组合的后代(F1)，

呈3:1的性状分离，这个杂交组合是（）

呈1:1的性状分离，这个杂交组合是（）

A、DD×dd