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英语新课标培训心得体会（通用16篇）

英语新课标培训心得体会（通用16篇）

从某件事情上得到收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于培育我们思索的习惯。那么心得体会究竟应当怎么写呢？下面是我收集整理的英语新课标培训心得体会，希望能够帮助到大家。

英语新课标培训心得体会篇1

6月5日我有幸参与了人教版小学英语新课标教材网络培训，在整个网络培训学习过程中，见识许多，惊喜许多，感悟许多，一些新课标理念让我耳目一新，叹为观止。在短短一天的学习过程中，我学习了新课标的解读和新课程的解读，切身体会到了新时期的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任。

新课程标准的基本理念是面对全体学生，注意素养教化、整体设计目标，体现敏捷开放、突出学生主体，敬重个体差异、采纳活动途径，提倡体验参加、注意过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。

通过学习，我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应依据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。

一、体现学生在评价中的主体地位

学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用实力发展为动身点。

二、注意形成性评价对学生发展的作用

形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成果以及所反映出的情感、看法、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增加自信念，培育合作精神。因而在教学中，我实行了以下活动：对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习状况的反馈与评价、平常测验等。

三、注意评价结果对教学效果的反馈作用

老师要时刻关注评价对学生学习和老师教学的反馈作用。因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、老师教学中的胜利之处与不足、学生学习中的问题或不足等，帮助我们依据评价的反馈信息刚好调整教学安排和教学方法。

四、总结

经过培训，使我更新了观念，学到了许多学问，在今后的教学实践中，我更要深化学习教化教学理论，把学到的学问尽快的消化，汲取变成自己的教学方法。尽快探究出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。

英语新课标培训心得体会篇2

根据上级教化主管部门的支配，在新学期起先前，我们参与了《英语课程标准》的培训学习。在倾听了赵春雨教研员关于新课标的讲座之后，我进一步明确了《英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了中学英语教材的特点和运用方法，从中得到了许多的启示。以下就是我这次参与英语新课标培训的一些心得体会：

一、以人为本，提倡素养教化，注意评价激励。

素养教化的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，特性，须要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要激励他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满意不同学生的学习须要。

二、要树立终身学习的理念，不断提高专业素养

要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新学问结构，发展专业实力与学问实力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念事实上就是强化老师自我发展的终身化意识。活到老，学到老。转变思想，更新观念。

三、改进教学方法、渗入情感教化。

当今英语教学主要任务之一是培育学生良好的学习习惯和学习爱好，培育其交际和运用英语的实力。要达到这些任务，首先，老师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提展多调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们。

四、学会对教材进行整合处理。

我们要变更传统的“老师一只粉笔，一本书”的局面。老师要依据教学须要对教材进行处理：整合、增加或删除。当然这一切要依据课程目标和了解学生的基本状况，然后才对课程内在对教材进行再加工处理。明确情境的优势与不足。情境设计得较好的，老师应进一步考虑如何更好地发挥其作用;情境设计得有不足之处的，老师则须要探究如何弥补、完善甚至更新相应的情境。还要对教材的设计思路、表述方式、结论等进行多角度的考量，以便为学生多样的思索、表述、进行有针对性的调整，充分利用各