现代纺纱技术课程教案——原料选配.docx

编码：01

制订日期：2007/8

课程名称

授课班级

现代纺纱技术

授课周次

授课时数 2

授课日期

第1次

授课地点 教室

一、教学目标与要求：

1、了解配棉的目的、原则

2、掌握原料选配的依据二、教学重点、难点：重点：原料选配的依据

难点：原棉的工艺性质与成纱质量的关系

三、教学准备：

授课形式：讲解、观察、分析与讨论 授课地点：教室材料准备：多媒体课件、教材、教案、参考资料，

四、教学过程与时间分配：

新课导入：原棉性能和纺纱工艺流程知识介绍

新内容讲解：原料的选配与混和

模块一原棉的选配

一、原料选配的目的和意义1、配棉的目的和原则

二、原料选配的依据

1、根据成纱类别和要求选配原棉

2、根据成纱质量选配原棉讨论原棉性质对成纱质量的影响

（1）长度 （2）线密度与马克隆值（3）成熟度（4）回潮率（5）强伸性（6）原棉含杂率

（7）地区、色泽和手感

小结布置作业

五、教学后记

理论性、抽象性较强，如能结合实际则可以更好的提高教学效果。

一、原料选配的目的和意义

项目一 原料的选配与混和模块一原棉的选配

原棉的工艺性质：长度、线密度、强力、成熟度、色泽、含水含杂率

配棉：将各种原棉搭配使用的技术工作1、配棉的目的：

合理使用原棉，满足纱线质量要求

①根据纱线特数和用途不同，各种纱线对使用原棉的质量要求也不一样。

②如果采用混合棉纺纱，可充分利用各种原棉的特性，取长补短。

保持生产和成纱质量相对稳定

①保持原棉性质的相对稳定是纺纱生产和质量稳定的一个重要条件。

②如果采用多种原料搭配使用，只要配合得当，就能保持混合棉性质的相对稳定，从而使生产过程及成纱质量也可保持相对稳定。

节约用棉，降低成本

①配棉要从经济效益出发。控制配棉单价和吨纱用棉量，力求节约用棉，降低成本。

②短加长，粗加细；回花、再用棉，可按配棉技术以一定比例回用或降级使用。

2、配棉原则

根据实践经验总结，配棉的原则是质量第一，统筹兼顾；全面安排，保证重点；瞻前顾后，细水长流；吃透两头，合理调配。

贯彻配棉原则时，应努力做到以下三点：

稳定：力求混合棉质量长期稳定，以保证生产稳定。

合理：在配棉工作中，不搞过头的质量要求，也不片面地追求节约。

正确：指配棉表上成分与上机成分相符，做到配棉成分上机正确。

二、原料选配的依据

（一）纱线品种与用途：不同品种和用途的纱线对原料的品种和特性有不同的要求

①棉纱的特数分类：

特细号纱：10tex及以下（60s以上）

细号纱：11～20tex（58s～29s）中号纱：21～30tex（28s～19s）粗号纱：32tex及以上（18s以下）

②纱线产品分类

原料不同：纯棉纱、纯化纤纱、棉与化纤混纺纱纺纱方法不同：环锭纱、转杯纺纱等

纺纱工艺不同：普梳纱、精梳纱、包芯纱、

产品用途不同：机织用纱（经纱、纬纱）、针织用纱、起绒用纱等。不同的纱线类别对原棉的选配要求（1）棉纱线密度（特细特、细特、中特、粗特）（2）普梳纱和精梳纱（3）

单纱和股线（4）经纱和纬纱（5）针织用纱（6）染色用纱（7）特种用纱（8）混纺纱

（二）根据成纱质量考核指标选配原棉

成纱质量考核指标：

单纱断裂强度和强力变异系数

纱线的条干均匀度

纱线的外观疵点：棉结、粗节、细节

讨论原棉性质对成纱质量的影响

长度 （2）线密度与马克隆值（3）成熟度（4）回潮率（5）强伸性（6）原棉含杂

率（7）地区、色泽和手感

原棉性质对成纱质量的影响

①单纱强力变异系数（单强CV值）：

原棉的线密度和成熟度：

原棉长度、短绒含量及轧工条件

地区、色泽和手感

②百米重量变异系数；

③条干均匀度；（a）线密度（b）短绒（c）原棉的棉结杂质：

④一克内棉结粒数、一克内棉结杂质粒数；(a)成熟度与轧工（b）原棉含水率（c）原棉含杂

⑤黄白纱

对成纱质量影响大的配棉指标（1）原棉的长度和整齐度 影响成纱条干、强力、毛羽。纺细特纱时，长度指标对成纱的强力影响更显著。（2）短绒率 重点关注的原棉指标，影响纺织工艺和成纱质量。（3）纤维细度 影响成纱条干和强力。

（4）原棉的成熟度影响成纱条干、强力、疵点，尤其对高支纱的影响明显。（5）有害疵点影响成纱外观质量和染色性能。在配棉时，对原棉的成熟度、回潮率以及棉结、软籽表皮、带纤维的籽屑等都要注意掌握。（6）“三丝”（异纤）对成纱质量和染色质量危害性很大。

思考题

1、试述原棉的性能与纺纱质量的对应关系。

2、原料选配的依据是什么？

3、试述针织用纱对原棉的选配要求。

4、对成纱质量影响大的配棉指标主要有哪些？

编码：

制订日期：2007/8

课程名称

授课班级

现代纺纱技术

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授课周次

授课时数 2

授课日期

第2次

授课地点 教室

一、教学目标与要求：

一、教学目