4.2 水的蒸发和凝结（教学课件） 五年级科学下册（教科版）.pptVIP

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。2.水的蒸发和凝结时间：授课：第四单元热分类：请给下面的生活现象进行分类，并说明理由。聚焦②烧水时的锅盖⑤湿抹布擦过的黑板①浴室里的镜子③晾晒的衣物④冷藏过的瓶身⑥阳光下的小水坑水→水蒸气：蒸发水蒸气→水：凝结水和水蒸气的互相变化与什么有关？聚焦分类：请给下面的生活现象进行分类，并说明理由。②烧水时的锅盖⑤湿抹布擦过的黑板①浴室里的镜子③晾晒的衣物④冷藏过的瓶身⑥阳光下的小水坑探索认识水和水蒸气的互相变化1.说说：生活中还有哪些水蒸发水蒸气凝结的现象？2.讨论：水蒸发、水蒸气凝结与什么有关？为什么？水水蒸气凝结：温度降低蒸发：温度升高水蒸气水思考：我们要如何设计实验，来验证我们的假设呢？探索3.探究水蒸发快慢与温度高低变化的关系。实验预测：实验器材：温度越高，水蒸发越快。加热装置两杯水（质量相等）电子秤温度计蒸发的快慢，可以通过观察气泡产生的剧烈程度、称量水的质量判断。探索称量两杯水的质量，保持起始质量一致。将一杯水加热至50℃，另一杯水加热至80℃。放置3分钟后，称