心理健康教育不做厌学少年.pptVIP

阅读以下的情景，你们经历过吗？床头的闹铃六点半准时响起，赵明睁开眼睛，却没有一丝起床的动力。他觉得脑袋昏昏沉沉的，像塞了一团乱麻。想到那张打了很多刺目红叉的试卷，想到老师沉重严肃的眼神，想到同学在背后对自己的窃窃私语，“就是他拖了我们班的后腿”“不知道每天上课都在干什么”……赵明心里充满了难过、担忧、害怕。他把头蒙进被子里，仿佛有个声音在耳边喊着：“我不想上学！我再也不想去学校了！”厌学教师寄语：以上的情境同学们都见过或者亲身经历过，中学的学习任务较重，有时我们可能会觉得学习是一种负担，是一件苦差事，这是一种厌学情绪，如不加以调控，就会给我们正常的学习和生活带来不利影响。你有过像赵明这样的情况吗？结合实际，小组讨论归纳：什么是厌学？结合实际，小组讨论归纳：厌学有哪些表现？什么是厌学？厌学是指对学习否定性的态度、情绪和行为。厌学有哪些表现？注意力不集中，精神不振，学习无兴趣，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习，并对此感到痛苦、紧张、焦躁。有的同学经常迟到、早退、旷课、逃学，对学习要求故意抵触对立，有的干脆弃学离校。请回忆一下，小学一年级刚刚跨进校园时你的感受是怎样的？现在，当提到上学时，你的感受和想法是怎样的？请在方框里打“√”，如选其他请补充。□想到上学就烦□对自己失望□担心，害怕□觉得自己是所有人中最失败的那个□心怦怦乱跳□悲伤，难过□好像欠了好多债，怎么都还不清□只想一秒钟之内变成大人，再也不用读书了□感到无论怎样努力都没有用，充满无力感□我就不是学习的料□学习有什么用啊□其他：统计得分人数情况：＊一个勾表示一分，报到相应分值的同学请举手。１２４９８７５３１０６如果“1”代表厌学程度最低，“10”代表厌学程度最高，你现在的厌学程度得几分？请在下面的线上标出来。厌学的原因：１.外在因素社会：网络游戏、赌博、歌舞厅等的诱惑学校：老师期望值过高、课业负担过重家庭：家长错误的教育观念如读书无用论、老师万能观、家庭环境恶劣、家长溺爱孩子、严厉粗暴打骂孩子、消极评价过多等等１.内在因素学习基础薄弱学习动机不足，没有明确的学习目标人际关系不良懒惰学习方法不当心理素质不佳厌学的原因：当我们在学习中无法获取成功，生活中无人理解关怀，无法适应环境改变，在挫折和失败面前无法正视自己时，都会丧失自信心，消极地对待学习，产生厌学情绪。但这一切，并不是无法克服和逾越的，我们需要寻找属于自己的内在力量。当我们第一次踌躇满志走进校园里的时候，心里充满了好奇和期待。除了掌握知识和技能之外，我们在校园里还期望得到哪些东西？这些愿望实现了吗？１.在你已经实现期望的那些部分，有哪些东西帮助了你？２.虽然还有一些期望没有得到实现，但是你现在仍然坚持上学，是哪些东西帮助你克服了厌学？（１）我的个性、能力、兴趣等内在资源（２）我的过往经历（３）我的老师、朋友、家人等外在资源（４）我的希望和动力等内在资源以上资源中哪些能够帮助你更好地实现那些未实现的期望？你还能找到哪些新的资源来帮助和支持自己？与同学讨论并记下来。我们对于校园的期望有些实现了，有些还没有实现，也许后者正是厌学的内在原因。但我们都有足够的资源可以帮助自己，关键在于我们有没有去发掘和利用，以及是否坚信自己可以走出厌学的泥淖。帮助学生树立正确的价值观教学方式多样化，培养学生学习兴趣因材施教，分层教学克服厌学的方法（学校）：营造良好的家庭环境对孩子有正确的期望学会赏识自己的孩子克服厌学的方法（家庭）：克服厌学需要社会、学校、家庭和个人共同努力，其中我们自身的努力最为关键。当我们发现自己有厌学情绪，可以按以下方法去做。１.了解我们厌学背后的深层次原因是不满，还是恐惧？我们需要花时间来聆听自己内心的声音，了解情绪的来龙去脉，允许它们存在和表达。我们要告诉自己，厌学甚至逃学，并不是解决这些问题的最好途径，我们要寻找的是更为积极主动的办法，而不是逃避。心灵课堂触动我心心灵课堂心路指南心动行动心灵课堂触动我心心灵课堂心路指南心动行动****不做厌学少年第十五课“平面镜”：正确认识自我，知道什么是厌学触动我心01“显微镜”：追根溯源，找到厌学的原因心灵课堂02“望远镜”：对症下药，放眼未来心路指南03“哈哈镜”：寻找学习乐趣，不做厌学少年心动行动04观察以下图片，你们经历过吗？厌学（图片来自网络）心灵课堂触动我心心灵课堂心路指南心动行动心灵课堂触动我心心灵课堂心路指南心动行动***