第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 教学课件-高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理.pptxVIP

第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 教学课件-高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理.pptx

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选择性必修1《国家制度与社会治理》

第一单元政治制度

;【唯物史观】了解古代希腊罗马政治制度,中世纪封建专制,近代英美法国等主要政体形成的条件,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】认识西方政治体制的产生和演变所处的特定时空环境,抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】探究中世纪时期法国和英国等国君主制形成的原因,了解近代西方国家资本主义政治体制产生的背景、特点及局限。

【历史解释】通过西方政治体制产生及演变的脉络,认识到西方政体政体产生、发展是由当时的社会经济形态、阶级力量变化、地理环境、民族传统等多方面因素引起的,培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】让学生认识政治体制的多样性,理解和尊重世界各国、各民族的政治文化传统,增强学生的制度自信、文化自信,培养学生的时代担当精神。;时空坐标:;古希腊罗马的政治制度;情景导入:;一、古希腊罗马的政治制度;一、古希腊罗马的政治制度;合作探究:依据材料和所学知识评价古代雅典民主政治制度?;(一)古代希腊:公民政治

4.斯巴达的寡头政治;一、古希腊罗马的政治制度;一、古希腊罗马的政治制度;问题探究:(教材的思考点)

雅典、斯巴达、罗马共和国的政治制度有哪些方面相似?又有哪些不同?;二、中古西欧的封建制度;二、中古西欧的封建制度;二、中古西欧的封建制度;二、中古西欧的封建制度;二、中古西欧的封建制度;二、中古西欧的封建制度;三、西方资本主义政治制度的产生与发展;三、西方资本主义政治制度的产生与发展;三、西方资本主义政治制度的产生与发展;三、西方资本主义政治制度的产生与发展;三、西方资本主义政治制度的产生与发展;材料一“手推磨产生的是封建主为首的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。”

——《马克思恩格斯选集》第1卷

材料二由于1832年的改革,(英国)全国选民人数从1831年的48.8万人上升到1833年的80.8万人,由占人口比例的约2%增加到3.3%。

——王觉非主编《近代英国史》

材料三杰克逊总统实??强迫印第安人西迁的政策……印第安人在西迁中约减少了1/3的人口。美国的大陆扩张是建立在印第安人的坟场上。

——杨生茂、陆镜生《美国史新编》;综合归纳:;1.(2023·广东高考)英王亨利一世(1100—1135年在位)的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利,特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事,是一份明确规定封建关系的法律文件。该文件()

A.明确了君主立宪制的原则

B.体现了王权有限的观念

C.激化了王权与教会的矛盾

D.维护了市民阶层的利益;2.(2023·湖南高考)19世纪后期以来,英国内阁的决策权日益增强,议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计,在1906年之前的20年内,议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称,议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了()

A.内阁逐渐走向集权

B.内阁议会权限不明

C.政党政治渐趋成熟

D.议会体制受到损害;3.(2023·湖南高考)公元前27年,屋大维组织元首顾问议事会,成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题,事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立()

A.推动了民主进程

B.颠覆了寡头统治

C.削弱了元首权力

D.保留了共和因素;4.(2023·高考全国乙卷)公元前6世纪中后期,庇西特拉图先后三次攫取雅典城邦的统治权。他依照法律处理公共事务,关怀农民,支持平民反对贵族,时人称其统治时期为“盛世”。该“盛世”的出现,得益于()

A.梭伦改革的制度基础

B.雅典民主政治的确立

C.五百人议事会的产生

D.贵族特权被彻底铲除;5.(2022·北京高考)英国议会最初由封建教俗贵族组成,旨在协助国王解决财政困难。1265年骑士和城市市民代表首次参加议会,并于1341年起单独议事,最终组成议会下院。通过议会,国王在一定程度上获得了金钱和人力的支持,而议会亦可向国王提出请愿。关于中世纪英国议会,下列说法正确的是()

A.国王可不经议会同意而加征新税

B.下院形成标志着君主立宪制建立

C.城市市民是国王联合的重要对象

D.贵族通过议会掌握了国家行政权;6.(2022·全国乙卷)据学者研究,古代雅典官员在接受任职资格审查时,需要回答:直系亲属姓名及男性

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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