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英语自然拼读快速入门方法

导语：自然拼读“对我们来说是个陌生的概念，英语的自然拼读就像拼音，能够帮

助孩子认识并写出词。那么，自然拼读终究要怎么学呢?

“Phonics”自然拼读法作为一种学习英语的方法，主要运用于英语的阅读和写作教

授中。其核心是由170多种不同拼写组合发出的44个发音，目的是培养英语学习者的音

素意识，即培养英语学习者听辨和使用音位的能力，从而最终到达“听音辩字，看字读

音”的效果。

这是自然拼读的核心，中国孩子学英语习惯从26个英文字母的字母名(LetterName)

学起，其实比字母名更重要的是这些字母在词中的发音，即字母音(LetterSound)，比

方，b这个字母，它的字母音是/b/，它的字母名读/bi:/，孩子首先应该学习的不是这个

字母怎么读，而是这个字母在词中的发音。这是自然拼读的核心，是英美国家儿童语言

教学的第一步。

比方cat，dog，map，以及辅音丛和元音丛之间的组合，比方sw，sl，sch和ee，

ea，ei等。

比方slipper，pleasant，information等。

因为英美国家的孩子在按照以上步骤学习自然拼读时(我们刚上学时学拼音，他们就

学拼读)，他们的英语听说已经非常流利了，即已经有了大量音的储存，所以可以直接按

照自然拼读规律进展梳理。而中国孩子只有在英语听说有了一定量的积累后学习这些规律

才有意义。

我们的孩子学习自然拼读需要采取平时渗透和集中梳理相结合的方式。

在启蒙阶段(接触英语的头半年到一年)，我们要将拼读学习与英语歌曲歌谣和阅读结

合在一起。具有相同拼读规律的词不断出现在这些歌曲歌谣和故事里，自然渗透到孩子

们的学习过程中。

这样，孩子不仅有兴趣学，而且学得会、记得牢;不仅学到了自然拼读，而且学会了

贴切的英语表达，为日后自然地道的英语输出打下根底。在这个阶段，大量听和准确模仿

是必不可少的。家长可以强调音的分解，尤其在孩子读出整个词有困难的时候：比方

bed这个词，家长可以让孩子将音拆分了读出来(/b/-/e/-/d/)。

启蒙阶段过后，可以让孩子参加自然拼读培训，集中梳理一下。先学习第一步和第二

步，然后回到平时渗透式，经过半年的学习再进展一次集中梳理，稳固第一步和第二步，

完成第三步。然后再次回到平时渗透式，半年后最后一次进展集中梳理，稳固前三步，完

成第四步。

很多有趣的网站提供动画结合发音的互动练习：如个字母发音、长元音发音，字母

组合和双辅音(ck,sh,th,ng)等等。而且这些互动动画非常吸引小朋友，让孩子在笑声中

拓展了词汇量，也加深了发音的记忆。

平时渗透式学习的读物家长可根据孩子兴趣自行选择。

有些家长担忧英语自然拼读和汉语拼音的学习碰到一起时，孩子会混淆。这种情况有

可能出现，但不会持续太，一是因为孩子对英语自然拼读和汉语拼音熟练以后就能区分

了，二是汉语拼音的学习就那么一个阶段，孩子的识字能力上去了，很快就不需要借助拼

音了。所以，我们不必对此太担忧。

家长可以孩子制作wordfamily练习小册子，练习熟练拼读同一类wordfamily

词(wordfamily是指相同词根的词，比方长元音ay的wordfamily,包括ray,lay,may,

play)，是一个有效掌握自然拼读所有规那么的好方法。