9 从百草园到三味书屋 课件（共21张ppt）.pptx

学习目标

梳理文章脉络层次

了解作者及生平

第一部分回忆在百草园游戏玩乐的快乐生活。

第二部分回忆在三味书屋读书学习的生活。

01

02

还(1881年9月25日一1936年

10月19日),曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本

仙台医科专门学校(肄业)。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙

江绍兴人。著名文学家、思想家、民主

战士，五四新文化运动的重要参与者，

中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的

方向。

代表作有小说集《彻懂》《呐喊》《故事新编》,做文

集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《热风》《且

介亭杂文》等。他的小说《症人日犯》是中国现代文学史上

第一篇白话小说。

1

2

鲁迅作品

3

这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案后，鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。被迫于

1926年应厦门大学邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正暑期，学生还没开学。

鲁迅在辗转流徙，心情苦闷的时候常回

忆起少年时的往事，就写了这篇散文发表于《莽原》上。

写作背景

眼到、心到、手到

确保眼睛跟随文字，集中注

意力，并边读边思考。

不动嘴唇

在默读时不移动嘴唇，以减

少视觉干扰。

不出声读

即避免在默读时发出声音，

如小声读或嘴唇动弹。

不指读

避免用手指指着文字阅读，

这会影响眼睛的扫视幅度。

默读要求

三

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

文中的“似乎确凿”两个词用在一句话中是否矛盾?为什么?

不矛盾。“似乎”表示不确定，“确凿”表示十分肯定。

不确定是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”,时间很长了印象已经淡薄了。之所以说肯定，是因为追忆儿时的生活，仿佛还在眼前，又都历历在目。

在鲁迅的散文里，我们经常会发现这样的现象：

由于突然而至的情感的喷发，文章中会出现一些不合常理的句法或表现手法。钱理群教授称这些语句为文学创作的神来之笔。要领会这些神来之笔的妙处，就要发现其中的不合常理处，探求其合乎情理处。

在课文的开头，作者是怎样介绍百草园?

精研细读1

作者说百草园是“我”的乐园，是体现在哪些方面的?

精研细读2

雪地捕鸟的乐趣(第7、8段)

有趣的动植物

(第2段)

神奇的传说(第3-6段)

莱畦、石井栏、皂英树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲藤、覆盆子等。

作者描写了百草园中的这么多景物，用什么样的句式把它们连缀起来的?

不必说……也不必说……单是……就有……。

作者描写的百草园中都有哪些景物?

精研细读3

三起过渡作用，承接上文的乐园，开启下文对百草园的具体描写，统领

下文。

“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点?在文中有什么作用?

前两个“不必说”不仅突出了“单是”下边的内容，还表现了鲁迅一一历数儿时趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。

勾勒出百草园的总印象，说明百草园趣味多，突出泥墙一带趣味的描写。表达了作者对百草园的喜爱之情。

“单是”后

面的内容是强调的重点。

精研细读4

三

三

精研细读5

这一段有哪些写作方法值得我们借鉴?

融给入录，录中有人，表现出儿童好奇、好知、热爱大自然的性格特点。

03.

g?

链

室

多角度写录，形声色味俱全，春夏秋景物都描写到了。

驾录奇帛县发井品年里分明，临成多将。

抓住事物特点，符合儿童心理。

叙述方式属于插叙。丰富了文章内容，增添了更多的神秘色彩，丰富了人物形象，体现出

儿童的好奇心；更加突出百草园是乐园这一中心，深化主题。

第4段中“美女蛇”的故事是不是闲笔?是否可以删去?

精研细读6

国在可

师生读书

21-23

12-1617-20

后园寻趣

对先生的印象

11

作者从哪些方面写了三味书屋的读书生活?

精研细读7

书屋内的陈设

询问怪哉虫

做戏、画画

1024

三

他是本城中极方正、质

朴、博学的人。

他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

也有罚跪的规则，但也

不常用，普通总不过瞪

几眼。

他有一条戒尺，但是不

常用。

“我”对老师持什么态度?请结合原文作简要分析。

对老先生充满着恭敬、敬佩。

精研细读8

“我”是一个贪玩的学生；在后园中折蜡梅、寻蝉蜕等可以看出来