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人教新课标版六年级下册《手指》语文教案
人教新课标版六年级下册《手指》语文教案
教材分析：
人教版六年级下册《手指》在本组课文中是一篇略读课文，体现本组
课文共同的特点，借平凡的日常所见，揭示生活真谛。学生要在学习
过程中尝试着抓住重点语句，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
《手指》是著名漫画家丰子恺先生的一篇哲理散文，他选取自己最熟
悉的生活题材，以自己独特的感受具体描写五根手指不同的姿态和
性格，用幽默风趣的语言阐明了团结就是力量的道理，文章结构严
谨，主题鲜明，首尾呼，读后让人深受启发。
学情分析：
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关于人文主题学习，学生要在读懂课文的基础上，感悟人生的哲理，
获得人生的启示。而这些情与理的内省要以学生的反复阅读为前提
，以学生搜集的资料为辅助。立足文本，拓展延伸，使课外的信息与
课内的文本互相补充，从而提高学生语文学习的能力。
教学目标：
1．能根据课文前的阅读提示，自主学习课文，借助词典、联系上下
文，理解堂皇、附庸、养尊处优等词语。
2．了解课文主要内容，了解五个手指的各自特点，了解作者描写手
指的方法。
3．有感情地朗读课文，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
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内容总结
（1）人教新课标版六年级下册《手指》语文教案
人教新课标版六年级下册《手指》语文教案
教材分析：
人教版六年级下册《手指》在本组课文中是一篇略读课文，体现本组课文
共同的特点，借平凡的日常所见，揭示生活真谛
（2）立足文本，拓展延伸，使课外的信息与课内的文本互相补充，从而提
高学生语文学习的能力
（3）3．有感情地朗读课文，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理
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