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第3节机械效率
有用功、额外功和总功
机械效率
1)课时讲解
2)课时流程
学习目标
逐点导讲练
作业提升
课堂小结
感悟新知
知识点1有用功、额外功和总功
1.使用动滑轮是否省功
(1)实验过程:
①如图1甲所示,用弹簧测力计将钩码缓慢地
提升一定的高度,将实验数据填入表格中。
讲
一
1
知
中中甲
感悟新知
知1一讲
②如图乙所示,用弹簧测力计和动滑轮将同样的钩码缓慢
地提升相同的高度,将实验数据填入表格中。
实验次序
钩码重G/N
钩码上升高度h/m
手的拉力F/N
手移动的距离s/m
1
2
0.1
2.1
0.1
2
2
0.1
1.1
0.2
自
感悟新知
③计算并比较两次实验中拉力所做的功。知1一讲
(2)实验结论:使钩码上升相同的高度,利用动滑轮提升钩
码时做的功大于直接提升钩码所做的功;这表明:
使用动滑轮不但不省功,反而要多做功。
温馨提示:
1.实验中,应竖直向上匀速提升钩码。
2.图乙实验中,手移动的距离可以不用刻度尺测量,直接利用关系式s=nh=2×0.1m=0.2m得到。
3.使用动滑轮不能省功的原因:动滑轮本身有一
力;绳子和动滑轮之间存在摩擦力。
感悟新知
知1一讲
2.有用功
(1)上述实验中,克服钩码重力做的功,对我们来说是有
用的,是无论采用何种方式都必须做的功,叫有用功,
用W有表示。
(2)有用功相当于不用机械而直接用手对物体做的功。
感悟新知
3.额外功上述实验中,克服滑轮重和摩擦力做的知1一讲
功,对我们来说没有必要但又不得不做,这部分功叫额
外功,用W额表示。
4.总功
(1)上述实验中,拉力总共所做的功叫总功,用W总表示;
总功等于有用功和额外功之和,即W=W有+W额。
(2)总功就是人们利用机械所做的功。
感悟新知
知1一讲
深度理解:
○有用功是一种“日的功”。为了实现做功的目的,有用功
W有等于直接用手做的功,总功N等于作用在机械上的力
与这个力通过距离的乘积。
○由于机械存在自重,且部件之间存在摩擦,故利用机械实现做功的目的,额外功不可避免。
感悟新知
知1一练
例1人用铁桶从井中打水,则此过程中()
A.人对铁桶做的功是额外功
B.人对水做的功是额外功
C.人对水和铁桶做的功都是额外功
D.人对水和铁桶做的功都是有用功
感悟新知
解题秘方:判断有用功、额外功要看做功的目的,知1一练
实现做功的目的所做的功是有用功,所做的其余部
分的功为额外功。
解析:用铁桶打水,做功的目的是提水,故对水做
的功是有用功,对铁桶做的功是额外功。答案:A
特别提醒:有用功和额外功是相对的。若是打捞掉
到水中的桶,则对桶做的功为有用功,对水做的功
为额外功。
感悟新知
知1一练
1-1.小明用桶把一些沙子运上三楼。在此过程中(B)
A.小明克服自身重力所做的功是总功
B.小明克服沙子重力所做的功是有用功
C.小明克服沙子重力所做的功是额外功
D.小明克服桶的重力所做的功是有用功
感悟新知
知识点机械效率知2一讲
1.定义物理学中,把有用功跟总功的比值叫做机械效率,
机械效率越高,做的有
用功与总功的比值就越大,
这个机械的性能就越好。
用η表示。
感悟新知
知2一讲
2.公式
3.可变性机械效率不是固定不变的,同一机械在不同的做
功过程中,机械效率可能会发生改变。
4.特点任何机械的机械效率都小于1,只有在理想情况下
机械效率才等于1。
杠杆
斜面
滑轮(组)
图示
做功目的
竖直提升物
水平移动物体
有用功
W有=Gh
W有=fs物
总功
W总=FSp
机械效率
Gh
?-Fsp
=
感悟新知
5.机械效率的计算归类
知2一讲
1.像速度、密度和功率一样,机械效率也是利用比值法来
定义的。
2.由机械效率的计算公式知,式中分子和分母的单位相同,故算出的机械效率没有单位。机械效率是一个比值,
一般用百分数表示。
3影响机械效率的因素:机械效率是由机械自身因素(如
机械自重、摩擦等)和做功对象(如提起的重物)决定的。
4.机城效率、功半和功是三个不同的物理量,机械效率与功和功率之间没有直接关系。
▲▲
感悟新知
深度理解:
知2一讲
感悟新知
例2[中考·南京]如图2所示,物体重180N,
动滑轮重10N,小明用100N的拉力(方
是多余条向不变)将物体匀速提升2m,用了10s,件,是干
扰条件。则此过程中有用功是_360J,额外
功是_40J,拉力的功率是
40W,滑轮
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