2024八年级物理下册第十二章简单机械12-3机械效率课件新版新人教版.pptx

第3节机械效率

有用功、额外功和总功

机械效率

1)课时讲解

2)课时流程

学习目标

逐点导讲练

作业提升

课堂小结

感悟新知

知识点1有用功、额外功和总功

1.使用动滑轮是否省功

(1)实验过程：

①如图1甲所示，用弹簧测力计将钩码缓慢地

提升一定的高度，将实验数据填入表格中。

讲

一

1

知

中中甲

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知1一讲

②如图乙所示，用弹簧测力计和动滑轮将同样的钩码缓慢

地提升相同的高度，将实验数据填入表格中。

实验次序

钩码重G/N

钩码上升高度h/m

手的拉力F/N

手移动的距离s/m

1

2

0.1

2.1

0.1

2

2

0.1

1.1

0.2

自

感悟新知

③计算并比较两次实验中拉力所做的功。知1一讲

(2)实验结论：使钩码上升相同的高度，利用动滑轮提升钩

码时做的功大于直接提升钩码所做的功；这表明：

使用动滑轮不但不省功，反而要多做功。

温馨提示：

1.实验中，应竖直向上匀速提升钩码。

2.图乙实验中，手移动的距离可以不用刻度尺测量，直接利用关系式s=nh=2×0.1m=0.2m得到。

3.使用动滑轮不能省功的原因：动滑轮本身有一

力；绳子和动滑轮之间存在摩擦力。

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知1一讲

2.有用功

(1)上述实验中，克服钩码重力做的功，对我们来说是有

用的，是无论采用何种方式都必须做的功，叫有用功，

用W有表示。

(2)有用功相当于不用机械而直接用手对物体做的功。

感悟新知

3.额外功上述实验中，克服滑轮重和摩擦力做的知1一讲

功，对我们来说没有必要但又不得不做，这部分功叫额

外功，用W额表示。

4.总功

(1)上述实验中，拉力总共所做的功叫总功，用W总表示；

总功等于有用功和额外功之和，即W=W有+W额。

(2)总功就是人们利用机械所做的功。

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知1一讲

深度理解：

○有用功是一种“日的功”。为了实现做功的目的，有用功

W有等于直接用手做的功，总功N等于作用在机械上的力

与这个力通过距离的乘积。

○由于机械存在自重，且部件之间存在摩擦，故利用机械实现做功的目的，额外功不可避免。

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知1一练

例1人用铁桶从井中打水，则此过程中()

A.人对铁桶做的功是额外功

B.人对水做的功是额外功

C.人对水和铁桶做的功都是额外功

D.人对水和铁桶做的功都是有用功

感悟新知

解题秘方：判断有用功、额外功要看做功的目的，知1一练

实现做功的目的所做的功是有用功，所做的其余部

分的功为额外功。

解析：用铁桶打水，做功的目的是提水，故对水做

的功是有用功，对铁桶做的功是额外功。答案：A

特别提醒：有用功和额外功是相对的。若是打捞掉

到水中的桶，则对桶做的功为有用功，对水做的功

为额外功。

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知1一练

1-1.小明用桶把一些沙子运上三楼。在此过程中(B)

A.小明克服自身重力所做的功是总功

B.小明克服沙子重力所做的功是有用功

C.小明克服沙子重力所做的功是额外功

D.小明克服桶的重力所做的功是有用功

感悟新知

知识点机械效率知2一讲

1.定义物理学中，把有用功跟总功的比值叫做机械效率，

机械效率越高，做的有

用功与总功的比值就越大，

这个机械的性能就越好。

用η表示。

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知2一讲

2.公式

3.可变性机械效率不是固定不变的，同一机械在不同的做

功过程中，机械效率可能会发生改变。

4.特点任何机械的机械效率都小于1,只有在理想情况下

机械效率才等于1。

杠杆

斜面

滑轮(组)

图示

做功目的

竖直提升物

水平移动物体

有用功

W有=Gh

W有=fs物

总功

W总=FSp

机械效率

Gh

?-Fsp

=

感悟新知

5.机械效率的计算归类

知2一讲

1.像速度、密度和功率一样，机械效率也是利用比值法来

定义的。

2.由机械效率的计算公式知，式中分子和分母的单位相同，故算出的机械效率没有单位。机械效率是一个比值，

一般用百分数表示。

3影响机械效率的因素：机械效率是由机械自身因素(如

机械自重、摩擦等)和做功对象(如提起的重物)决定的。

4.机城效率、功半和功是三个不同的物理量，机械效率与功和功率之间没有直接关系。

▲▲

感悟新知

深度理解：

知2一讲

感悟新知

例2[中考·南京]如图2所示，物体重180N,

动滑轮重10N,小明用100N的拉力(方

是多余条向不变)将物体匀速提升2m,用了10s,件，是干

扰条件。则此过程中有用功是_360J,额外

功是_40J,拉力的功率是

40W,滑轮