2016-2017小学数学四年级上册教案.pdfVIP

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第一单元认识更大的数

一、单元教材分析：

本单元学生认识的数都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得比较。为增强学生的感性认识，

丰富学生对数的认识，教材中多次安排了数一数的活动。分三次数数，力图通过数一数的过程，使学生进

一步理解各计数单位的关系。体会到十进制的特点.从数数的过程中，体会大数的意义，收集一些数据，

加深对大数的理解，从而引出大数的读写的方法。数据改写的活动应尽可能创造条件在•定的实际情景下

进行。有些数据不需要用精确的数表示，需要用与精确数不同的近似数

该用户很懒，什么也没介绍

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