最新苏科版五年级下册信息技术教学计划.docxVIP

教学计划

科目：信息 年级：五下 教师：

日期：2019年2月

一、知识与技能

掌握Scratch的基本操作。（打开文件、为角色添加、删除指令、修改指令中参数等）；掌握Scratch中基本的动作指令和控制指令的用法。

掌握顺序结构程序的编写方法。

总

二、过程与方法

的 1.根据故事意图，确定程序的主题和基本构思，学会绘制流程图的方法

目 2.能够在实际的脚本设置中，学会“控制”“外观”“动作”“侦测”“画图”模块的主要语句和功能控件，并掌握Scratch的基本编程过程

的

3.能通过“数值与逻辑运算”“变量”模块中的相关控件，与其他传感器相组合学习过程，

要 掌握具有一定交互性的动作流程的设计方法.

求 4.通过观察、比较的方式，了解DSM软件界面各区域的基本功能。三、情感态度与价值观

1.形成良好的编程习惯，理解脚本编写和角色运用之间的逻辑关系

2.在编程过程中，逐步学会使用流程图，将有秩序、有目的、有弹性的思维方式渐渐渗透到教学中

3.感受编程的乐趣，培养学生对于编程的兴趣，促发求知欲

4.在3D建模的过程中，激发学生创作多媒体作品的浓厚兴趣，通过具体的情节将作品得以意义化、生活化

四、行为与创新目标

1.通过学习Scratch软件，培养程序编写的良好思维习惯

2.通过建模的理解和学习，让学生感受建模的流程，为后续学习打下基础

教 本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求

Scratch是一款面向青少年的简易编程工具，本次教材中仍旧是按照学习新软件的一般体系，

材

由简到难，从初始Scratch到基础的角色、舞台的修改，再到各个模块以及流程这一概念的学

分 习，先是从激发学生兴趣入手，打好基础，再通过精彩纷呈的游戏和动画引领学生产生深入

析 学习的动力，最后通过自主设计游戏满足学生的成就感。教学重点、难点分析

重点：

重点：

Scratch的打开退出

新增角色、角色的移动旋转和修改、修饰舞台画笔模块的使用

掌握侦测广播等常用模块

能够自主设计Scratch小游戏

教

难点：

理解Scratch软件的基本工作方式

材

理解流程图的含义

画笔不同参数的使用

判断变量的值以及值的大小

分

理解广播与接收之间的交互关系

能根据流程制作编写游戏

DSM建模

析

1.通过观察、比较的方式，了解DSM软件界面各区域的基本功能。

2.学会使用简单工具，在草图模式中绘制二维图形。

3.通过作品展示、实践操作等方式，培养学生对3D创意设计的学习热情。

具体课时安排

单元

周次

课题

课时

重点、难点

1

1

13.画城堡

1

重难点：通过调用积木块画出组

合图形。

2

2

14.声音控制小猫动作

1

教学重点：掌握Scratch中基本

的动作指令和控制指令的用法。

教学难点：掌握顺序结构程序的

3

3

15.机灵的老鼠

1

编写方法。

掌握光敏传感器控制程序的方法

和原理。

4416.滑竿接球15517.小猫抓鱼16

4

4

16.滑竿接球

1

5

5

17.小猫抓鱼

1

6

6

18.弹奏音乐

1

7

7-9

19.初识3D建模

3

8

10-11

20.制作立体剪影

2

教学难点：掌握滑动电位传感器控制程序的方法及原理。

教学重点：利用摇杆传感器来实现控制角色移动。

教学难点：理解坐标与摇杆获取数值的关系。

教学重点：正确连接超声波传感器，并正确运用其测距功能。

教学难点：根据超声波传感器测量的不同距离，让机器人执行不同的动作。

教学重点：了解DSM软件界面各区域的基本功能。

教学难点：学会使用简单工具绘制二维图形。

学会导入参照图片，并能够使用“样条曲线”工具绘制图片剪影。

大钢模板安装前，必须做好抄放线工作，并在大钢模板下部抹好找层砂浆，依据放线位置进行大模板安装就位；安装时必须按照施工组织设计的安排，对号入座吊装就位；墙两侧模板就位后，用吊线垂进行垂直度吊靠准确，然后放入穿墙螺杆塑料套管，并拧紧螺栓。

大钢模板安装前，必须做好抄放线工作，并在大钢模板下部抹好找层砂浆，依据放线位置进行大模板安装就位；安装时必须按照施工组织设计的安排，对号入座吊装就位；墙两侧模板就位后，用吊线垂进行垂直度吊靠准确，然后放入穿墙螺杆塑料套管，并拧紧螺栓。

高层钢结构施工螺栓、栓钉、连接板等小型构件各种手持工具多，易生小构件的坠落事件，构成安全事故。通过在高空设置活动工具房，作业人员随身佩带工具包，所有工具设挂绳防止坠落。在楼层施工时满铺水安全网，柱与柱之间拉设安全绳，沿外围四周搭设防护外挑网的方式解决人员的安全防护问题。这永远是我公司工作的重点。

施工人员必须熟悉工具化附着式升降脚手架的设计图纸，掌握技术要领，组织有关人员进行技术交底，并形成记录。确定架