提升课10　直线与椭圆的位置关系.pptxVIP

提升课10直线与椭圆的位置关系第九章圆锥曲线的方程

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课时作业巩固提升内容索引

?例1

(1)有两个公共点？?得25x2＋8mx＋m2－225＝0. ①方程①的根的判别式Δ＝64m2－4×25×(m2－225)＝36×(252－m2).(1)由Δ＞0，得－25＜m＜25.此时方程①有两个不相等的实数根，直线l

与椭圆C有两个不同的公共点.

?得25x2＋8mx＋m2－225＝0. ①方程①的根的判别式Δ＝64m2－4×25×(m2－225)＝36×(252－m2).(2)有且只有一个公共点？(2)由Δ＝0，得m1＝25，m2＝－25.此时方程①有两个相等的实数根，直

线l与椭圆C有且只有一个公共点.

?得25x2＋8mx＋m2－225＝0. ①方程①的根的判别式Δ＝64m2－4×25×(m2－225)＝36×(252－m2).(3)没有公共点？(3)由Δ＜0，得m＜－25或m＞25.此时方程①没有实数根，直线l与椭圆

C没有公共点.

判断直线与椭圆的位置关系，一般转化为研究直线方程与椭圆方

程组成的方程组解的个数.方法总结

?A.至多为1B.2C.1D.0B?跟踪训练

??例2

(2)过点P(－2，1)作斜率为k的直线与椭圆E交于不同的两点B，C，直

线AB，AC分别与x轴交于点M，N.当｜MN｜＝2时，求k的值.?

?

?

?方法总结

2.弦长公式的运用技巧弦长公式的运用需要利用曲线方程和直线方程联立建立一元二次方

程，不同形式的直线方程直接关系到计算量的大小.我们的经验是：若

直线经过的定点在y轴上且斜率存在，一般设为斜截式方程y＝kx＋b

便于运算；若直线经过的定点在x轴上且斜率不为0，一般设为x＝my

＋a可以减小运算量.

?跟踪训练

?

????(2)若直线l的方程为x＝my＋1，求弦AB的长(结果用m表示).

?x＋2y－3＝0例3

(1)法一：易知此弦所在直线的斜率存在，∴设斜率为k，弦所在的直线与椭圆相交于A，B两点，设A(x1，y1)，

B(x2，y2)，??

?

?

??

???

有关中点弦1.主要题型：(1)求中点弦所在直线的方程；(2)求弦中点的轨迹.2.处理方法(1)根与系数的关系法：将直线方程代入圆锥曲线的方程，消元后得

到一个一元二次方程，利用根与系数的关系和中点坐标公式建立等

式求解.方法总结

?

??跟踪训练

?

?例4

?

??

?方法总结

?A.x－y－3＝0B.x＋y－2＝0C.2x＋3y－3＝0D.3x－y－10＝0B跟踪训练

?

?例5

??

求解椭圆中对称问题的常用方法1.将对称两点所在的直线方程与椭圆方程联立，由Δ0建立不等关

系，再由对称两点的中点在所给直线上，建立相等关系，由相等关系

消参，由不等关系确定范围.2.用参数表示中点坐标，利用中点在椭圆内部建立关于参数的不等

式，解不等式得参数范围.提醒：解决对称问题除掌握解决中点弦问题的方法外，还要注意“若

点A，B关于直线l对称，则l垂直于直线AB且AB的中点在直线l上”

的应用.方法总结

???跟踪训练

??

课时作业巩固提升

1.椭圆4x2＋9y2＝144内有一点P(3，2)，则以P为中点的弦所在直线的

斜率为()A123456789101112

?123456789101112

?A.－1D.1AD123456789101112

?123456789101112

?A123456789101112

?123456789101112

?A.y＝3x－2B.y＝3x＋1C.y＝－3x－2D.y＝－3x＋2ACD作出椭圆和有关直线(图略)，由于椭圆关于坐标原点对称，而

A，C，D中的直线与直线y＝3x＋2或关于原点对称或关于坐标轴对

称，所以它们被椭圆截得的弦长相等，而B中