提升课6　数列中的综合问题.pptxVIP

提升课6数列中的综合问题第六章数列

课件使用说明01本课件使Office2016制作，请使用相应软件打开并使用使用软件02本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office2007或WPS?2021年4月份以前的版本，会出现包含公式及数字无法编辑的情况，请您升级软件享受更优质体验

软件版本03本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑便捷操作04由于WPS软件原因，少量电脑可能存在理科公式无动画的问题，请您安装Office?2016或以上版本即可解决该问题软件更新

课时作业巩固提升内容索引

考点一等差数列、等比数列的综合运算?例1(1)求数列{an}，{bn}的通项公式；

?

(2)若cn＝an·bn，n∈N*，求数列{cn}的前n项和Tn.?

数列的综合问题常将等差、等比数列结合，两者相互联系、相互转

化，解答这类问题的方法：寻找通项公式，利用性质进行转化.方法总结

?(1)证明：{an}是等差数列；?2Sn＝2nan＋n－n2①，当n≥2时，由①可得2Sn－1＝2(n－1)·an

－1＋(n－1)－(n－1)2②，由an＝Sn－Sn－1及①－②可得，(2n－2)an－

(2n－2)an－1＝2n－2，n≥2，且n∈N*，即an－an－1＝1，n≥2且n∈N*，∴{an}是等差数列，公差为1.跟踪训练

(2)若a4，a7，a9成等比数列，求Sn的最小值.?

考点二数列与不等式交汇?例2(1)求{an}和{bn}的通项公式；

?

????

?

解决数列与不等式的综合问题时，若是证明题，则要灵活选择不等

式的证明方法，如比较法、综合法、分析法、放缩法等；若是含参数的

不等式恒成立问题，则可分离参数，转化为研究最值问题来解决.方法总结

??跟踪训练

?

?(2)Tn＜9，证明如下：???

????

?A例3A.－4048B.－2024C.2024D.4048

?所以f(x)是奇函数.因为f(a1＋2)＝100，f(a2024＋2)＝－100，所以f(a1＋2)＝－f(a2024＋2)，所以a1＋2＋a2024＋2＝0，所以a1＋a2024＝－4，?

数列与函数交汇问题的主要类型及求解策略1.已知函数条件，解决数列问题，此类问题一般利用函数的性

质、图象研究数列问题.2.已知数列条件，解决函数问题，解决此类问题一般要利用数列

的通项公式、前n项和公式、求和方法等对式子化简变形.方法总结

3.已知数列{an}是等差数列，a1＝1，公差d∈[1，2]，且a4＋λa10＋a16

＝15，则实数λ的最大值为?.?跟踪训练

因为a4＋λa10＋a16＝15，所以a1＋3d＋λ(a1＋9d)＋a1＋15d＝15，??

考点四数列中的结构不良题型(2024·山东淄博模拟)已知数列{an}是递增的等比数列，且各项

均为正数，其前n项和为Sn，a1a5＝81，S2，a3，a4－S3成等差数列.(1)求数列{an}的通项公式；?例4

(2)若?，求{anbn}的前n项和Pn，并求Pn的最小值.从以下所给的三个条件中任选一个，补充到上面问题的横线上，并加以

解答.?②数列{bn}的前n项和Tn＝n2(n∈N*)；③数列{bn}的前n项和Tn满足6Tn－bn＝5(n∈N*).注：如果选择多个条件分别解答，按第一个解答计分.

?

?

?

所以Pn＝(n－1)3n＋1，易知Pn关于n递增，所以(Pn)min＝P1＝1.?

?

?方法总结

????跟踪训练

?

?①log4am＝bk，②am＝3bk＋1，其中k∈N*.从所给出的两个条件中任选一个，补充到上面问题的横线上，并加

以解答.注：如果选择多个条件分别解答，按第一个解答计分.

?

?

??

考点五数列在数学文化与实际问题中的应用?B例5A.5或16B.5或32C.5或16或4D.5或32或4

?因为a5＝1，所以有：若a4为奇数，则a5＝3a4＋1＝1，得a4＝0，不合题意，所以a4为偶

数，且a4＝2a5＝2；?

若a2为奇数，则a3＝3a2＋1＝4，得a2＝1，不合题意，所以a2为偶

数，且