初一上册生物知识点汇总.docx

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初一上册生物学问点汇总——生疏生物

第一单元生物和生物圈第一章生疏生物

1、生物学是争论生命现象和生命活动归率的科学。

2、观查，是科学争论的一种根本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、等仪器，有时还需要测量。要求是：①要有明确的目的；②全面、细致和实事求是，并准时记录；③要有打算，有急躁，并乐观思考和争论。调查是科学探究常用的方法之一。调查是要明确调查的目的和对象，制定合理的方案。选取一局部调查对象作为样本进展调查的方法叫抽样调查。

3、生物的根本特征是：a、生物的生活需要养分，〔如植物从外界吸取水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得养分物质。〕；b、生物能进展呼吸，〔绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。〕；c、生物能排出身体内产生的废物，〔如植物落叶、人出汗〕；d、生物能对外界刺激作出反响，〔如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢〕；e、生物能生长和生殖；f、除病毒外，生物都是由细胞构成的。〔机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？不是。〕

4、依据形态构造特点可以将生物分为植物、动物和其他生物三大类；依据生活环境可以将生物分为水生动物和陆生动物等；依据用途可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等

等。

初一上册生物学问点汇总——生物圈

其次章生物圈是全部生物的家第一节生物圈

1、收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。收集的途径有多种，包括查阅、询问、搜寻等。资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。

2、地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，为海平面上下10千米左右的厚度，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞行的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。水圈包括地球上的全部全部海洋和江河湖泊，几乎到处都有生物。岩石圈是一切生物的“立足点”，包括各种植物、昆虫、飞禽走兽及细菌、真菌等，还有人类。

3、生物生存所需要的根本条件是：养分物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和肯定的生存空间。

4、“世界环境日”的日期是6月5日。今年世界环境日中国主题标识表达了人与生物圈之间相互依存的关系。

初一上册生物学问点汇总——环境对生物的影响

其次节环境对生物的影响

1、探究的一般过程是从觉察问题、提出问题开头的。提出问题后，依据已有的学问和生活阅历，尝试对这一问题的答案作出假设。然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。依据探究方案进展探究，得到结果，再分析所得结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是全部的问题都能通过一次探究得到正确的结论。探究的一般步骤是：觉察问题

-提出问题→作出假设→制定打算→实施打算→得出结论。

2、在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有光照是不同的，所以它是这个试验中的变量，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样，在争论一种条件对争论对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的试验，叫做对照试验。

3、环境与生物的关系是环境对生物的影响生物对环境的适应和影响生物生活的因素有两类，生物因素：如光、温度、水、空气等分别是非生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系等。

4、全部生物的生活都会受到非生物因素和生物因素的影响。

初一上册生物学问点汇总——生态系统

第四节生态系统

1、肯定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。

2、生态系统的组成：植物——生产者生物局部动物——消费者生态系统细菌、真菌——分解者非生物部份——阳光、水、空气、温度等。

3、生产者、消费者和分解者之间是捕食的关系。生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物网。一个生态系统中，很多食物链彼此穿插连接，形成了食物链。生态系统中的物质和能量就是沿着食物网和食物链流淌的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会通过食物链不断积存，危害生态系统中的很多生物。

4、生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有肯定

的自我调整力量，但这种力量是有肯定的限度。

初一上册生物学问点汇总——生物圈是最大的生态

系统

第五节生物圈是最大的生态系统

生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。

其中，有“绿色水库”之称的是森林生态系统，动植物种类相对较单一的是农田生态系统。

地球上最大的生态系统是生物圈。

初一上册生物学问点汇总——练习使用显微镜

其次单元生物和细胞第一章观看细胞的构造第一节练习使用显微镜

1、使用显微镜的一般步骤是：①取镜和安放；②对光；③观看。