《促织》《变形记》联读——于思辨中品读“异化”-观照现实.pptxVIP

中国古典文学中有很多看似美好而实则悲惨的“化身”故事，比如女娃化身为精卫，望帝化身为杜鹃，梁祝化身为蝴蝶，成名的儿子化身为蟋蟀……这些化身很大程度上来自后人对美好被毁灭的不接受，便借助神话的方式为其添加一个相对美好的结尾。西方现代主义文学作品中也有塑造“化身”故事，相较于中国的化身故事有什么不同呢？今天我们一起走进卡夫卡的。;卡夫卡（1883—1924），奥地利小说家，现代派文学的鼻祖,现代派文学的主要奠基人之一。

父亲是一位白手起家的犹太商人，性格暴躁，精力充沛。卡夫卡自幼体弱多病，爱好文学，无法达到父亲对他的期望。迫于父命攻读法律，取得法学博士学位。后在业余工伤事故保险所任职直至病退，曾三次订婚，又三次退婚，终生未娶，1924年死于肺痨。享年41岁。

卡夫卡开创了现代主义之一的象征手法，代表作：《审判》《城堡》《变形记》。;卡夫卡的作品文笔明净而想象奇特，寓意丰富而晦涩。

他描写的都是生活在下层的小人物，他们在这扭曲变形的世界里惶恐、不安、孤独、述惘，遭受压迫而不敢也无力反抗。

卡夫卡被许多20世纪文学流派追奉为先驱。有一个词语，即“卡夫卡式”的，就是用来描述生活中像卡夫卡作品里那样离奇的现象。

;现代派文学是19世纪80年代出现的、20世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文学流派的总称。它包括表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等流派。

现代派文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。主要用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识；在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的。奥地利作家弗兰茨·卡夫卡，法国作家马赛尔·普鲁斯特，爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。;现代派文学;1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心。人们??方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷入孤独、颓废、绝望之中。

19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义社会的人际关系，批判摧残人性的社会制度。;《变形记》完成于1912年，发表于1915年，小说分三部分。课本节选的是第一部分。

第一部分写格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。他的父亲发现后大怒，把他赶回卧室。（揭示社会生活对人的异化）

第二部分写格里高尔变了，习惯了甲虫的生活习性，却保留着人的意识。他失业了，仍旧关心怎样还清父母的债务、送妹妹上音乐学院等事情。可是，数月后他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹改变了对他的态度。（表现人对自己的命运的无能为力，失去自我就会陷入绝境）

第三部分写为了生存，家人只得打工挣钱，并且越来越忍受不了格里高尔这个负担。终于，妹妹提出把哥哥赶走的意见。格里高尔又痛又饿，陷入绝望，最后带着对家人的无限爱意死去。他的父亲、母亲、妹妹开始过着自己养活自己的新生活。（揭露亲情淡薄，人性扭曲）;节选部分可以划分为几个层次？请简要总结其内容。;《促织》和《变形记》都写了变形，同学们比较一下二者的异同。;《促织》《变形记》联读

——于思辨中品读“异化”，观照现实

;目标;品读经典;情境任务：学校校报征集奇异人物传，你可以以《促织》《变形记》为例，给他们的主人公制作简历去投稿吗？;姓名;家人的态度;任务一：归纳“异化”之形;徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。;顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。;虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。;归纳成名之子异化成虫的特点;丑陋;笨拙;脆弱;失语;归纳二人异化成虫的特点;任务二：思考“异化”之因;;自喻，有真才实学的人反而不受重视。

在反差中实现震撼人心的怜悯与同情，喜剧之下的悲剧内核。

;康熙年间，正是清朝的盛世，康熙本人正被目为“英主”。可当时的统治集团和康