高中语文优质课公开课课件亲近自然___写景要抓住特征.ppt

天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。——《行走在风雨中》作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？四、“画”山“绣”水，巧用修辞秋收完成后，地就裸了，像一个老男人，扯了衣服，四仰八叉地躺着。一道道田埂，肋骨一样，在瘦不拉几的地里，十分刺目的凸显着。秋收已经结束了。该走的人，都走了。人一回去，地就还给自然了。虽然有些冷，草们还是不失时机地把头探了出来。开始还只是小心翼翼地张望，还在担心着天上会不会突然掉下一锄子，把脑袋给弄没了。但没有。农人都走远了。旷野里一片宁静。只剩下鸟叫，或者虫鸣。秋天的天，瓦蓝瓦蓝的，太阳正好，暖洋洋地打在身上。于是草们抓住这个难得的机会，大模大样地出来了。把身子往上举一举，再举一举，让自己尽可能地靠近天堂。草们大概知道，没有什么路可以抵达天堂，除了不间断地向上走。（《草们喜欢秋天》）目标：情景交融要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。恰当地运用修辞(主要是拟人、比喻、排比）和联想。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。从不同的感官角度描写景物（色