专题3.6 图形的平移与旋转章末八大题型总结（拔尖篇）（北师大版）（原卷版）.docxVIP

专题3.6图形的平移与旋转章末八大题型总结（拔尖篇）

【北师大版】

TOC\o1-3\h\u

【题型1平移中的新定义问题】 1

【题型2与旋转有关的规律探究】 3

【题型3确定旋转对称图形的旋转角度】 4

【题型4补全图形使之成为中心对称图形】 5

【题型5利用中心对称的性质求面积】 6

【题型6确定图案的形成过程】 7

【题型7中心对称图形的规律探究】 8

【题型8简单的图案设计】 10

【题型1平移中的新定义问题】

【例1】（2024八年级下·福建厦门·期中）对于给定的两点M，N，若存在点P，使得三角形PMN的面积等于1，则称点P为线段MN的“单位面积点”，已知在平面直角坐标系中，O为坐标原点．点P1，0，A0，2，B1，3．若将线段OP沿y轴正方向平移t个单位长度，使得线段AB上存在线段OP的“单位面积点”，则t的值可以是（????）

A．0.5 B．1.5 C．2.5 D．3.5

【变式1-1】（2024八年级下·广东中山·期中）在平面直角坐标系中，给出如下定义：△ABC三条边上所有的点到x轴的距离最大值叫作△ABC的遥值，记作：ω（△ABC）．例如：如图，△ABC三条边上所有的点到x轴的最大距离是4，则ω（△ABC）＝4．

（1）把△ABC向右平移4个单位长度，再向下平移5个单位长度得到△A′B′C′，请画出△A′B′C′，并求出ω（△AB′C′）；

（2）已知点D、E的坐标分别为D（1，﹣1），E（1，3），S△DEP＝2，ω（△DEP）＝4，求点P的坐标；

（3）将△ABC向下平移m（m＞0）个单位长度得到△A1B1C1，当2≤ω（△A1B1C1）≤3时，直接写出m的取值范围．

【变式1-2】（2024八年级下·河南周口·期中）对于平面直角坐标系xOy中的图形G和图形G上的任意点Px,y，给出如下定义：将点Px,y平移到Px+t,y-t称为将点P进行“t型平移”，点P＇称为将点P进行“t型平移”的对应点；将图形G上的所有点进行“t型平移”称为将图形G进行“t

例如，将点Px,y平移到Px+1,y-1称为将点P进行“1型平移”，将点Px,y平移到Px-1,y+1称为将点P进行“

已知点A1,1和点B

(1)将点A1,1进行“1型平移”后的对应点A的坐标为

(2)①将线段AB进行“-1型平移”后得到线型AB，P12,3，P21.5,2

②若线段AB进行“t型平移”后与坐标轴有公共点，求t的取值范围．

③已知点C6,0，D8,-2，M是线段CD上的一个动点，将点B进行“t型平移”后得到的对应点为B，且B

【变式1-3】（2024八年级下·湖南长沙·期中）在平面直角坐标系xOy中，对于点P(x,y)，若点Q的坐标为ax+y,x+ay，则称点Q是点P的“a阶华益点”（其中a为常数，且a≠0）．例如：点P(1,4)的“2阶华益点”为点Q(2×1+4,1+2×4)，即点2的坐标为(6,9)．

(1)若点P的坐标为(-1,5)，求它的“3阶华益点”的坐标；

(2)若点Pc+1,2c-1先向左平移2个单位长度，再向上平移1个单位长度后得到了点P1，点P1的“-3阶华益点”P

(3)已知A(2,0)、B(0,2)，在第一象限内是否存在横、纵坐标均为整数的点P(x,y)，它的“m阶华益点（m为正整数）”Q使得四边形AOBQ的面积为6？如果存在，请求出m的值和P点坐标；如果不存在，请说明理由．

【题型2与旋转有关的规律探究】

【例2】（2024八年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）风力发电是一种常见的绿色环保发电形式，它能够使大自然的资源得到更好地利用．如图1，风力发电机有三个底端重合、两两成120°角的叶片，以三个叶片的重合点为原点水平方向为x轴建立平面直角坐标系（如图2所示），已知开始时其中一个叶片的外端点的坐标为A5,5，在一段时间内，叶片每秒绕原点O顺时针转动90°，则第2024秒时，点A的对应点A2024的坐标为（

A．5,5 B．5,-5 C．-5,-5 D．-5,5

【变式2-1】（2024八年级下·广东佛山·期中）如图是一个装饰连续旋转闪烁所成的四个图形，照此规律闪烁，第2021次闪烁呈现出来的图形是（）

A． B． C． D．

【变式2-2】（2024八年级·浙江台州·期中）图1是正方体的平面展开图，六个面的点数分别为1、2、3、4、5、6，将点数朝外折叠成一枚正方体骰子，并放置于水平桌面上，如图2所示，若骰子初始位置为图2所示的状态，将骰子向右翻滚90°，则完成1次翻转，此时骰子朝下一面的点数是2，那么按上述规则连续完成2次翻折后，骰子朝下一面的点数是3；则连续完成2020次翻折后，骰子朝下一面的点数是（????）