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教学2、系统的构成课时五年级下册第2课
内容1课时
教学1、理解系统的概念,能说出系统的组成要素。
目标2、认识系统与子系统、模块的关系,理解系统的层次性。
教学理解系统的组成要素。教学认识系统与子系统、模块的关
重点难点系。
教学计算机系统的组成结构图、社区等系统的图片、积木
准备
教学过程
教学版块教师活动学生活动设计意图
让学生分享校园里的系学生分享校园激活学生
统,介绍系统名称和功能,并里的系统,介绍系统已有知识经验,
导入尝试说出系统的组成部分。名称、功能,并尝试让学生从熟悉
说出系统的组成部的生活场景中
分。初步感知系统
的存在。
分享校园系统:让学生分学生讨论校园通过案例
讨论享他们熟悉的校园系统,如图系统、家庭系统、社分析,让学生理
书馆、食堂、教室等,并讨论区系统系统的组成解系统可以分
这些系统的组成部分。部分解为多个子系
家庭系统:让学生思考自统,并体验系统
己家庭的系统,如家用电器、的层次结构。
家庭成员、生活用品等,并讨
论这些系统之间的关系。
社区系统:让学生思考所
在社区的系统,如交通、购物、
公园等,并讨论这些系统如何
相互影响。
建构学生阅读计算机系统的阅读计算机系让学生从
组成结构图,思考计算机系统统的组成结构图,思实际场景中体
由哪些部分构成。考计算机系统由哪验系统的模块
学生讨论计算机系统的些部分构成;讨论计化特征,巩固对
子系统。算机系统的子系统;系统组成要素
教师讲解系统与子系统分析住房系统、楼宇的理解
的关系,帮助学生理解系统可系统、小区系统、街
以分解成多个子系统。道系统的层级关系;
学生分析住房系统、楼宇用积木搭建一个系
系统、小区系统、街道系统的统
层级关系,理解系统可以作为
组成部分去构建更大系统的
层级关系。
学
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