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课题查表计算
1、能从输入、计算、输出三个环节的角度来认识身边的控制系统,
知道计算是控制系统的核心。
教学目标
2、能运用查表计算的方式来解决生活中的实际问题。
3、能用流程图等多种方式来描述查表计算解决问题的过程。
重点:认识查表计算
教学重难点
难点:体会控制系统运用查表计算解决问题的过程
教学准备
教学过程二次备课
猜谜导入:
猜一猜下列数据可能传递的是什么信息?
0100100001101001
等学完今天的课,我们一起来揭秘。
揭示课题:查表计算
新课讲授:
查表计算是根据给定的数据,从查询表中找到对应结果的计算方
法。查表计算是控制系统中常用的计算类型。
提问:在校园生活中,哪些时候需要查表?
课程表、时间表、值日表、成绩表、信息登记表……
即将迎来阳光体育测评活动中,我想知道五年级立定跳远及格、
优秀的标准分别是多少?
出示“评分标准表”,找到具体数据。
仿照句式说一说在生活中遇到的查表计算。
根据在中找到了。
例如:根据立定跳远在评分标准表中找到了五年级优秀具体标准。
揭秘时刻:出示ASCII对照表,找到0100100001101001分别
对应的字符:Hi
出示古茗奶茶价目表,小程序下单购买奶茶,是如何实现自动结
算的呢?
结合输入、计算、输出,说一说停车收费系统的停车2小时的自
动结算过程。
打开下发的“停车收费.py”进行验证。
课堂练习:画出小程序购买奶茶结算的流程图。
课堂小结:
我们今天详细的学习了查表计算,下周我们将详细探究下条件计
算。
教学反思:
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