11 查表计算 教案 五下信息科技浙教版.pdf

课题查表计算

1、能从输入、计算、输出三个环节的角度来认识身边的控制系统，

知道计算是控制系统的核心。

教学目标

2、能运用查表计算的方式来解决生活中的实际问题。

3、能用流程图等多种方式来描述查表计算解决问题的过程。

重点：认识查表计算

教学重难点

难点：体会控制系统运用查表计算解决问题的过程

教学准备

教学过程二次备课

猜谜导入：

猜一猜下列数据可能传递的是什么信息？

0100100001101001

等学完今天的课，我们一起来揭秘。

揭示课题：查表计算

新课讲授：

查表计算是根据给定的数据，从查询表中找到对应结果的计算方

法。查表计算是控制系统中常用的计算类型。

提问：在校园生活中，哪些时候需要查表？

课程表、时间表、值日表、成绩表、信息登记表……

即将迎来阳光体育测评活动中，我想知道五年级立定跳远及格、

优秀的标准分别是多少？

出示“评分标准表”，找到具体数据。

仿照句式说一说在生活中遇到的查表计算。

根据在中找到了。

例如：根据立定跳远在评分标准表中找到了五年级优秀具体标准。

揭秘时刻：出示ASCII对照表，找到0100100001101001分别

对应的字符：Hi

出示古茗奶茶价目表，小程序下单购买奶茶，是如何实现自动结

算的呢？

结合输入、计算、输出，说一说停车收费系统的停车2小时的自

动结算过程。

打开下发的“停车收费.py”进行验证。

课堂练习：画出小程序购买奶茶结算的流程图。

课堂小结：

我们今天详细的学习了查表计算，下周我们将详细探究下条件计

算。

教学反思：