浙教版科学九上专题复习导学案二——酸碱盐实验探究.doc

浙教版科学九上专题复习导学案二——酸碱盐实验探究

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【知识解析】

一、验证NaOH溶液与CO2发生发应

本实验无直接现象，不便确定NaOH与CO2两者是否发生反响，解决这类问题的思路一般是反响物的减少或消失和生成物的出现，一般会有两种方法：如Na2CO3的生成或借助CO2气体反响消耗减少，使装置内压减小而引起外在形变来证明，但又有二氧化碳溶于水和与水反响也会使内压减小的干扰因素，可以设计了比照装置来证明。实验设计如下：

〔1〕塑料瓶变瘪〔2〕不吹自大的气球〔3〕瓶的魔力

图甲图乙图丙

〔4〕红色喷泉〔如图甲〕

红色喷泉说明：烧杯中用滴有酚酞的NaOH溶液是为了便于观察，将胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶中一段时间后，翻开止水夹，如果看到有红色喷泉现象，那么证明NaOH溶液与CO2发生了反响.

〔5〕烧杯中的水有何变化〔如图乙〕

说明：将分液漏斗中的NaOH溶液滴入装有二氧化碳的广口瓶一段时间后，翻开止水夹，观察到因为内压减小烧杯中的水会沿导管进入到广口瓶中，那么证明了NaOH溶液与CO2发生了反响。

〔6〕注射器中的活塞有何变化〔如图丙〕

说明：用一支规格为50ml的一次性注射器〔要求注射器的润滑性好〕，先抽取20ml的NaOH溶液，不要让针管内的液面上和软胶管里留有空气；再从盛有CO2的集气瓶里抽取20ml的CO2此时活塞处于40ml刻度处,立即把弹簧夹夹在软胶管上用力振荡针管内的溶液屡次,停止振荡后活塞会自行向前慢慢推进,那么说明NaOH溶液与CO2发生了反响。

例题一：化学课堂上要学习碱的化学性

质，老师让两位同学和他共同做实验，

要求两位同学分别向澄清石灰水和氢

氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，

老师告诉同学们，呼出的气体中只有

二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧

化钠溶液反响．

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅．

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反响？

【猜测假设】猜测A：两者发生了化学反响；猜测B：两者没有发生化学反响．

【实验探究】

〔1〕小明设计了如下图的③、④两个实验．

实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中．

〔2〕小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反响，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，假设仍利用该装置，需要补做的比照实验是．

〔3〕小光设计的是通过检验生成物来验证猜测，请帮他填写实验报告：

实验步骤

实验现象

实验结论

取③实验后的溶液少许，再向其参加〔〕

验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反响

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反响．

【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反响，可以从不同的角度证明反响的发生，这些角度可以是：

①通过检验反响物减少证明反响发生；②通过证明反响的发生．

变式一：〔2014十堰〕化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如下图，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究．

探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反响？

同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到

证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反响．

探究二：反响后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么？

【提出猜测】佳佳认为溶质是Na2CO3，贝贝认为溶质是Na2CO3和NaOH

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性

【实验验证】贝贝为了验证自己的猜测，进行了如下实验，请你补充完整．

实验操作

实验现象

实验结论

①取一定量大试管中的溶液于试管中，参加足量CaCl2溶液，过滤

②向滤液滴加适量

贝贝的猜测成立

【实验反思】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反响也观察不到明显现象，为了确定其反响是否反生，有同学设计了如右图的实验方案：先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，边滴边测定混合溶液的pH，．请你分析上述方案中，为什么要“当测定pH小于或等于7，”才可证明发生反响了，其原因是．

二、氢氧化钠的变质检验

1.原因：敞口放置，与空气中的二氧化碳反响，生成了碳酸钠。

2.检验氢氧化钠变质的方法：

①取少量样品于试管中，滴加稀盐酸〔或