小学数学五年级下册人教版：解决问题（不规则物体的体积）-学习任务单 (1).docx

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

五年级

学期

春季

课题

不规则物体的体积

教科书

书名：义务教育教科书数学五年级下册

出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.在长（正）方体体积和容积的知识基础上，积极探索不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。

2.理解排水（沙）法全过程，准确把握等积变形过程中量与量之间关联，体会转化思想在解决问题中的应用。

2.能根据不规则物体的特点，运用合适的方法正确测量其体积。

3.灵活运用排水法，解决生活中的实际问题，进一步发展实践能力、推理能力、空间观念与应用意识。

课前学习任务

1.回顾体积或容积计算公式，正确测量并计算生活中常见物品的体积或容积。

2.搜集生活中不同特点的不规则物体，思考并尝试求出它的体积。

课上学习任务

【学习任务一】等积变形，体验转化思想

（1）怎样测量橡皮泥的体积？

选择工具：

我是这样测量的（画一画、写一写、算一算）：

我的测量结果：

【学习任务二】排水实验，积累转化经验

（2）石块不能捏成长方体或正方体，该怎样知道它的体积呢？

选择工具：

我是这样测量的（画一画、写一写、算一算）：

我的测量结果：

【学习任务三】释疑解惑，完善转化认识

（3）怎样测量小黄鸭的体积呢？

选择工具：

我是这样测量的（画一画、写一写、算一算）：

我的测量结果：

【学习任务四】练习巩固，提升转化应用

（4）1.如图：向长方体容器中放入一个体积为64cm3的珊瑚石（完全浸没），容器中水面上升多少厘米？（单位：cm）

（4）2.一个玻璃球的体积是（）

A、5cm3B、10cm3C、15cm3D、20cm3

【学习任务五】任务挑战

（5）怎样测量实心铜制马的体积？

选择工具：

我是这样测量的（画一画、写一写、算一算）：

我的测量结果：

推荐的学习资源

（1）数学历史小故事

叙古拉国王艾希罗交给金匠一块黄金，让他做一顶王冠。王冠做成后，国王拿在手里觉得有点轻。他怀疑金匠掺了假，可是金匠以脑袋担保说没有，并当面拿秤来称，结果与原来的金块一样重。国王还是有些怀疑，可他又拿不出证据，于是把阿基米德叫来，要他来解决这个难题。

回家后，阿基米德闭门谢客，冥思苦想，但百思不得其解。

一天，他的夫人逼他洗澡。当他跳入池中时，水从池中溢了出来。阿基米德听到那哗哗哗的流水声，灵感一下子冒了出来。他从池中跳出来，连衣服都没穿，就冲到街上，高喊着：“优勒加！优勒加！（意为发现了）”。夫人这回可真着急了，嘴里嘟囔着“真疯了，真疯了”，便随后追了出去。街上的人不知发生了什么事，也都跟在后面追着看。

原来，阿基米德由澡盆溢水找到了解决王冠问题的办法：相同质量的相同物质泡在水里，溢出的水的体积应该相同。如果把王冠放到水里，溢出的水的体积应该与相同质量的金块的体积相同，否则王冠里肯定掺有假。

阿基为德跑到王宫后立即找来一盆水，又找来同样重量的一块黄金，一块白银，分两次泡进盆里，白银溢出的水比黄金溢出的几乎要多一倍，然后他又把王冠和金块分别泡进水盆里，王冠溢出的水比金块多，显然王冠的质量不等于金块的质量，王冠里肯定掺了假。在铁的事实面前，金匠不得不低头承认，王冠里确实掺了白银。烦人的王冠之谜终于解开了。

（2）奇思妙想“称体积”

下图是一匹实心的铜制马，怎样才能求出它的体积呢？

这匹铜马是一个很不规则的物体，无法用体积公式直接计算它的体积。间接方法除了可以用排水法，还可以用“称体积”法。

你能根据上述两个条件求出这匹铜马的体积是多少立方分米吗?

4.45kg=4450g,4450÷8.9=500(cm3)=0.5(dm3)