数学教案－得数是9的加法及相应的减法（精选6篇）.docVIP

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数学教案－得数是9的加法及相应的减法（精选6篇）

数学教案－得数是9的加法及相应的减法篇1

教学目标

1.使学生初步学会计算得数是10的加法及相应的减法.

2.通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系，渗透函数思想.

3.结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神.

教学重点

学会计算得数是10的加法及相应的减法.

教学难点

理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系.

教学过程

一、复习导入.

1.口算：9以内的加减法

老师边出示口算卡片边发口令：“火车向前开，向右拐……”，学生看算式直接说得数.

2.10的组成.

出示下图

学生独立填空后指名说答案.

3.看图列算式.

出示：

学生先叙述图意，然后再列出两道加法算式和两道减法算式.

师：掌握了10的组成，就可以做什么？今天我们就来学习“得数是10的加法及相应的减法”.(板书课题：得数是10的加法及相应的减法)二、指导探索.

1.自学10的加减法.

结合刚才的练习，同学们能够根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式，那么你能不能用学具摆出10的组成情况，然后根据你所摆的图，列出相应的加法算式和减法算式呢？下面就根据书上第56页例题的提示，请你先用圆片摆一摆，然后说一说图意，最后根据图意写出相应的算式.

学生自学，老师巡视进行个别指导.

2.交流自学结果.

谁来汇报一下你是怎样摆、怎样说、怎样