- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高中数学《复数的三角表示》复习教案与课后作业》在这份复习教案与作业中,我们将重点讲解《73复数的三角表示》的基础知识以及复习的重点内容主要内容包括以下几个方面1在复数的三角形式中,虚边z的值可以通过虚边的模来表达,而实边的值则可以用实边上的点的坐标来表示虚边的模表示的是该复数的幅值与主值之比2因为没有直接给出一个整数范围作为虚边的模的范围,我们可以通过考虑虚边的最大值与最小值,从而找到相应的虚边长度同样,我们可以用同一个点确定虚边的虚边
《7.3复数的三角表示》复习教案
7.3.1复数的三角表示式
【基础知识拓展】
1.在复数的三角形式中,辐角0的值可以弧度表示,也可以角度表示,
可以是主值,也可以是主值加2衣”或
A•360°(AWZ).但为了简便起见,复数的代数形式化为三角形式时,一般
将0写成主值.
2.两个非零复数相等当且仅当它们的模与辐角的主值分别相等.
【跟踪训练】
1.判
您可能关注的文档
- 高中数学_圆教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
- 高中数学_圆锥曲线的方程与性质教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
- 高中数学_正、余弦定理的应用举例教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
- 高中数学_正态分布教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
- 高中数学_正弦型函数图像变换教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
- 高中数学_直接证明与间接证明教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
- 高中数学_直线平面的垂直关系教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
- 高中数学_直线与平面垂直的判定定理教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
- 高中数学_直线与平面垂直教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
- 高中数学_直线与平面平行的判定定理教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
文档评论(0)