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四年级下册Unit-4-At-the-farm备课

学科

英语

年级

四年级

单元

四

主备人

谭荣梅

时间

2016.02

单

元

教

学

目

标

1.知识与技能目标：

①听、说、读、写词汇：sunny，warm，cold，snowy和句型：Itscool.Isitcold?

②熟练朗读B部分对话，并能在打电话时运用Whatstheweatherlikein...?Howabout...?What’sthematter?等来谈论不同地方的天气和使用相应的问句询问对方的情况。

2.过程方法目标：

通过Lookandsay，对本节课重点句型Whatstheweatherlikein...?Howabout...?进行了操练，有利于本节课的学习。

通过展示John和Edward的图片，便于学生简单了解对话中的主要人物和他们要谈论的话题，为下一环节更好的听和说奠定了良好基础。

通过和同桌作对话，让学生对本节课重点句型进行操练，培养了学生在真实情境中，综合运用语言能力。

3.情感、策略、文化目标:

①激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心.

②通过本课的学习，教育孩子给对方打电话时，能谈论不同地方的天气根和询问对方的情况，加强互动与交流，增强彼此之间的情谊。

③培养学生养成良好的朗读和书写习惯，努力写一手漂亮的字

单

元

教

学

重

点

难

四年级下册Unit-4-At-the-farm备课全文共1页，当前为第1页。点

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1．本课时的教学重点是听、说、读、写词汇：sunny，warm，cold，snowy和句型：Itscool.Isitcold?

2．本课时的教学难点①表示天气词汇正确拼读以及在四线格中书写句子：Itscool.Isitcold?②在掌握单词及句型的基础上，能在真实情景如打电话时灵活运用所学知识描述不同地方的天气和询问对方的情况。

课

时

划

分

共5课时

教

材

说

明

及

教

学

建

议

小学四年级学生，通过三年级和本单元前一阶段英语课的学习，他们已经学习了描述天气词汇“warm，cool，hot，cold，windy，sunny，rainy，snowy、cloudy...和句型“Itscold/hot/cool/warmsunny/cloudyin...”，但对大部分学生来说，正确理解它的真正含义和做到在真实情境中进行灵活运用，还存在一定困难,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重培养学生说的能力。

教学准备：1．John和Edward等人物的面具。2．教材内容相关的教学课件、图片。

3．教材相配套的教学录音带。

单元教学措施：

1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际

任务性教学法、情景教学法、合作学习、分角色练习

四年级下册Unit-4-At-the-farm备课全文共2页，当前为第2页。

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