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主体间性视域中交互式英语教学模式研究的开题报告

一、研究背景和意义

英语作为一门全球通用的语言，已经成为了国际社会交流合作的必要工具。而近年来，随着全球化和互联网的不断发展，传统的英语教学模式已经无法满足学生的需求，需要探索更加有效的教学方法。其中一个研究热点是交互式英语教学模式，其中的主体间性视域更是一个较为新颖的角度。

主体间性视域是指将学习者视为主体，将教师作为协助与引导的角色，通过学生与学生、学生与资源之间的相互作用，建立起一个集体学习环境。从这个角度出发，探索主体间性视域下的交互式英语教学模式，具有重要价值。

二、研究目的和问题

本研究旨在探究主体间性视域下的交互式英语教学模式，旨在解决如下问题：

1.通过主体间性视域的角度，研究交互式英语教学模式的特点和优势；

2.探究主体间性视域下的教学模式对学生英语学习成效的影响；

3.分析主体间性视域下的教学模式在具体实施中的应用策略。

三、研究方法和步骤

本研究采用文献综述法与实证研究法相结合的方法，具体步骤如下：

1.首先，通过文献综述的方法，了解交互式英语教学模式和主体间性视域的定义和特点；

2.然后，通过实证研究法，进行定量分析和定性分析，探究主体间性视域下的交互式英语教学模式的优势和不足，以及对学生英语学习成效的影响；

3.最后，根据研究结果，总结出主体间性视域下实施交互式英语教学的策略。

四、研究内容和预期成果

本研究的内容包括：交互式英语教学模式和主体间性视域的研究概念，主体间性视域下的交互式英语教学模式的特点和优势，主体间性视域下的交互式英语教学模式对学生英语学习成效的影响，以及主体间性视域下交互式英语教学模式的实施策略等。

本研究的预期成果包括：确立主体间性视域下的交互式英语教学模式，总结其中的优点和发现其应用策略，以期为英语教育教学提供一个新的思路和参考。