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《位置》评课稿集合15篇

《位置》评课稿1

位置与方向这节课重点让学生知道确定物体的位置要素：中心点、方

向、距离和角度。

一、亮点

1、从学生喜闻乐见的龟兔赛跑引入，能够激发学生学习的兴趣，让学

生积极投入到新知学习中。在新知识学习之后，既做到了首尾呼应，又很

好地解决了实际问题。

2、借助新闻素材“山竹”导入，从学生身边发生的事件链接新课，学生

感到新鲜、贴近生活，能够体会到数学来源于生活，生活中处处有数学。

3、知识的讲解抓住点、线、面，即：方向、距离和角度，便于理解新

知识。

4、知识的巩固有效，练习形式多样，能够注重知识的梯度，让不同程

度的学生都有所收获；注重在知识的关键处、易混淆处，给学生留有充分

的时间进行思考，教师再适时予以点拨；注重数学与生活的联系。

二、建议

1、忽视了图例的`教学。距离的长短是由图例决定的，小细节的教学还

要引起注意，虽然学生在之前的教学中能够去根据图中的图例进行距离的

辨识，但是教学环节的缺失，还是要予以关注。

2、对于角度画法的教学，要让学生知道东偏南30°，在画角度时，特

别是量角器的放置，学生往往会出现错误，不知道如何放。到底应如何放

置呢？应使量角器的