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四年级上册英语科教材解读与分析

一、教材分析

（一）Lesson1

本课学习的主题是互致问候和相互介绍，本课以上学路上、

做游戏和课堂等三个情景呈现了本课的核心句型I’m...My

nameis...Youare...Thisis...Nicetomeetyou.Niceto

meetyou,too.Goodafternoon.

【教学目标】

（1）能听、说、认读单词nice,meet和too

（2）能够听、说、认读句型I’m...Mynameis...Youare...

Thisis...Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Good

afternoon.

（3）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型I’m...My

nameis...Youare...Thisis...Nicetomeetyou.Niceto

meetyou,too.Goodafternoon.相互介绍和互致问候。

（4）培养学生礼貌言行，了解与他人见面打招呼的礼仪，

能够在见面时互致问候，相互介绍。

【教学重难点】

1.在实际情境中运用I’m...Mynameis...Youare...This

is...Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Good

afternoon.相互介绍和互致问候是本节课的教学重点。

2.句型I’m...的发音和人称代词与系动词be关系的正确运

用是本课教学的难点。

（二）Lesson2

本课学习的主题是描述物品的名称，情境图以男孩和小狗一

天的生活情景呈现了本课的核心词汇sun,plane,umbrella,

light,moon，star及冠词a,an,the

【教学目标】

（1）能听、说、认读单词sun,plane,umbrella,light,

moon

（2）能够听懂、会说句型Whatisit?It’sa/an...

（3）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Whatisit?

It’sa/an...询问物品的名称并回答。

（4）培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语

思维意识。

【教学重难点】在实际情境中运用Whatisit?Itisa/an...

是本节课的教学重点。定冠词a,an,the的语用是教学难点。

（三）Lesson3

本课是学生第二次学习询问物品位置的表达方法，学生在三

年级下册已经学习过句型Whereisthe…?It’sin/on/under

the…。本课围绕学生熟悉的生活和学习物品，复习句型Where

isthecat?同时学习询问物品位置的表达方法Isitbehindthe

schoolbag?及其简略回答Yes,itis./No,itisn’t.

【教学目标】

（1）能够听懂、会说句子Isitbehindtheschoolbag?及

其简略回答Yes,itis./No,itisn’t.

（2）能够对询问物品位置的句子Where