提升大班幼儿美术活动中动手能力的实践研究开题报告.pdfVIP

提升大班幼儿美术活动中动手能力的实践研究开题报

告

一、课题的提出

多年来，我园一直十分重视开展教科研工作，坚持走科研兴园之

路，不断增强教师的教科研意识，实实在在进行课题研究，并以此为

契机，构建适合幼儿园的园本课程。

本课题从幼儿创意美术活动有效地开展、幼儿创意美术融入本地

竹乡特色、融入园本课程、融入家园亲子活动以及融入班级环境创设，

尝试用新的创意手法、材料融合贯通，将幼儿创意美术活动融入园本

课程，在这个基础上促进家园合力，增强家长对于幼儿园创意美术活

动的认识，利用多种资源，共同促进幼儿全面和谐发展。

二、研究目的

1、精细化研究创意美术活动，观察幼儿的活动行为，适当地提

供指导与帮助。

2、通过多种形式的美术活动，引导幼儿进行美术活动并大胆表

现，培养幼儿的表现能力与创造能力。

3、利用多种美术工具和创意材料，培养幼儿对绘画的兴趣。

三、研究的内容

1、教师通过教育活动发挥引领作用，构建具有创意的美术教育

体系。

2、探讨创意美术活动的环境氛围营造、美术材料的创新、作品

技法、幼儿个性发展、教师有效指导和作品评析。

3、探索适合本园特色的创意美术活动，以本地竹乡特色为契机，

突破已有的美术活动范畴。

4、幼儿园创意美术的多种创新方式的探索。

5、美术园本课程体系的形成，将美术教育融入主题活动中。

四、课题研究策略

1、以创意美术为突破点，浸润在多元化美术活动的氛围中。

（1）将幼儿创意作品布置在园内大环境中，激发幼儿美术创作

的欲望。

幼儿园在楼梯道、大厅、走廊等公共环境，创设了丰富的多元化

美术元素。如：在大厅，将幼儿的手工作品枯樹枝装饰、幼儿城堡墙

等进行展示;在幼儿园长廊中，呈现大班幼儿手工菊花墙;在楼梯道，

悬挂幼儿创作的特色创意伞、森林小动物等等。这种不同形式的多元

创意美术作品建构出的美术环境，既增强幼儿的自信心及成就感，又

有效地激发了幼儿继续进行创作的欲望。

（2）提供大自然多样化的纯天然美术材料，丰富幼儿的创作经

验。

根据不同年龄段幼儿发展特点为其提供各式各样的创意美术材

料和工具，如落叶、狗尾巴草、鹅卵石等等，使幼儿的活动材料具有

层次性和多样性。

2、让创意美术活动自然地渗透在幼儿的生活中。

（1）利用生活中常见的废旧物品进行创意美术活动，引导幼儿

感受无所不在的艺术。

搜集生活中各种各样废旧的物品，引导幼儿用它们进行创意美术

创作活动。如：幼儿运用落叶制成创意画、在鹅卵石上进行装饰、用

水果做出的水果画等多种元素，引导幼儿了解美术活动的多样性。

（2）结合当地竹乡地域特征，选取各种废旧竹制品材料进行发

散性创意美术教育。

广德作为中国竹子之乡，具有得天独厚的自然资源，我们把这种

地域特征整合在创意美术活动中，通过竹叶、竹扇、竹板、竹帽、竹

匾，引导幼儿进行创意美术创作，带领幼儿感受家乡独特的自然资源

与创意美术的关系。

3、挖掘家长资源，鼓励幼儿大胆表现美。

（1）开展全园形式的“亲子创意帽子秀”活动，

（2）开展全园形式“亲子创意手工”活动。

（3）开展全园形式“亲子创意拼盘”活动。

通过丰富多彩的多元化美术活动引导家长发现多元化的创意美

术教育，从而懂得如何与幼儿在游戏中学习、玩耍中学习。

五、课题研究的主要成果

1、营造多种创意美术氛围，彰显教育环境

在我园的西楼走廊中，创设了美术特色长廊。在琥珀分园，瓦罐

涂鸦放置在幼儿园的大厅中，名家美术作品在墙壁上。通过让幼儿在

环境的熏陶下，对美术产生兴趣，提高幼儿的审美能力。

2、科研引领，构建创新的美术特色

在创意美术特色的研究中，通过实践和研究，教师的教育思想也

发生了很大的变化。让幼儿自己发挥特长，将半成品材料投放在班级

中，让幼儿参与其中。同时注重教师将创意美术运用到班级环境创设，

并积极进行总结与反思，召开创意美术专题研讨会议，提高教师专业

能力。

3、家园合作，促进创意美术特色发展

我园利用庆元旦活动，先后多次开展创意亲子活动，如“幼儿帽

子节创意秀”，以帽子的设计形式为载体，发动家长自制帽子、购买

帽子，和幼儿进行装饰，引导幼儿