第六章--概率分布@.pptVIP

第六章概率分布★为何要学习概率分布？推测研究的目的：样本———————总体：推论统计需要指出推论结果的可能性大小，即概率。概率分布理论是推论统计的基础。第一节概率的基本概念一、什么是概率——表明随机事件出现可能性大小的客观指标。（一）后验概率（或统计概率）1.随机事件的频率——在相同条件下进行n次重复试验，如果随机事件A发生的次数为m，那么m/n称为随机事件A的频率；2.随机事件的概率——当n无限增大时，随机事件A的频率会稳定在一个常数P，这个常数就是随机事件A的概率。例如，为了确定1个人发生从众行为这个事件的概率，在表中列出了人们从众行为实验的记录。从表可看出，随着实验次数的增多，1个人发生从众行为这个事件的概率越来越稳定地接近0.7，我们就把0.7作为这个事件的概率。在一般情况下，随机事件的概率p是不可能准确得到的。通常以试验次数n充分大时随机事件A的频率作为该随机事件概率的近似值。即P（A）=p≈m/n（n充分大）（二）先验概率（古典概率）如果随机试验满足两个条件：⑴试验的所有可能结果是有限的；⑵每一种可能结果出现的可能性相等。——设样本空间由n个等可能的基本事件所构成，其中事件A包含有m个基本事件，则事件A的概率为m/n，即P（A）=m/n这样定义的概率称为先验概率或古典概率。如，投掷硬币、抽扑克牌等P157二、概率的基本性质（一）概率的公理系统1.任何随机事件Ａ的概率都是非负，即0≤P（A）≤12.必然事件的概率等于1，即P（A）=13.不可能事件的概率等于零，即P（A）=0(二)概率的加法定理

◆若事件Ａ发生，则事件Ｂ就一定不发生，这样的两个事件为互不相容事件。两互不相容事件和的概率，等于这两个事件概率之和，即(三)概率的乘法定理若事件Ａ发生不影响事件Ｂ是否发生，这样的两个事件为互相独立事件。两个互相独立事件积的概率，等于这两个事件概率的乘积，即练习题例1：某一学生从５个试题中任意抽取一题，进行口试。如果抽到每一题的概率为1／5，则抽到试题１或试题２的概率是多少？如果前一个学生把抽过的试题还回后，后一个学生再抽，则４个学生都抽到试题1的概率是多少？抽到第一题或第二题的概率应为抽到第一题的概率和抽到第二题的概率之和，即例2：从30个白球和20个黑球共50个球中随机抽取两次（放回抽样），问抽出一个黑球和一个白球的概率是多少？抽出一个白球的概率为3／5,抽出一个黑球的概率为2／5。抽出一个黑球和一个白球的情况应包括先抽出一个黑球、后抽出一个白球和先抽出一个白球、后抽出一个黑球两种情况。因此：三、概率分布类型概率分布（probabilitydistribution）是指对随机变量取不同值时的概率分布情况用函数进行描述。依不同的标准，对概率分布可作不同的分类。（一）离散型分布与连续型分布依随机变量的类型（是否具有连续性），可将概率分布分为离散型概率分布与连续型概率分布。心理与教育统计学中最常用的离散型分布是二项分布，最常用的连续型分布是正态分布。（二）经验分布与理论分布依分布函数的来源，可将概率分布分为经验分布与理论分布。经验分布（empiricaldistribution）是指根据观察或实验所获得的数据而编制的次数分布或相对频率分布。理论分布（theoreticaldistribution）是按某种数学模型计算出的概率分布。（三）基本随机变量分布与抽样分布依所描述的数据的样本特性，可将概率分布分为基本随机变量分布与抽样分布（samplingdistribution）。基本随机变量分布是随机变量各种不同取值情况的概率分布；（二项分布、正态分布）抽样分布是从同一总体内抽取的不同样本的统计量的概率分布。（平均数、量平均数之差、方差、相关系数等）第二节正态分布正态分布（normaldistribution）也称为常态分布，是连续型随机变量概率分布的一种，是在数理统计的理论与实际应用中占有最重要地位的一种理论分布，也称高斯分布。一、正态分布曲线函数正态分布曲线函数又称概率密度函数，其一般公式为二、正态分布

的特征1.正态分布是对称的曲线，对称轴为x=μ；M=Md＝Mo，y(max)＝0.39892.正态曲线的拐点为正负1个标准差处。3.正态曲线下的面积为1，左右两边相等＝0.54.正态分布随平均数μ与标准差σ的变化而变化。5.正态分布可以转化为标准正态分