部编版七年级上册语文《动物笑谈》课件说课教学.pptxVIP

;;康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。;嗔怪（）怪诞（）凫（）

蹒跚（）鹳（）哺乳（）

羞怯（）驯养（）匍匐（）

障碍（）余晖（）模样（）

敛翼（）神采奕奕（）;①：离奇古怪，不合常理。

②：形容彼此相差很远。

③：形容精神饱满，容光焕发。

④：形容猖狂凶恶的样子。;A.怪诞不经B.大相径庭C.神采奕奕D.张牙舞爪

（1）有关外星人的传闻已不再是（）。

（2）你的看法和传统的观点（）。

（3）讲台上的王老师讲课时感情充沛，（）。

（4）应该为大多数人谋利益，而不应该让少部分人（），作威作福。;本文选自《》，作者康拉德·劳伦兹，动物行为学家、科普作家，获1973年奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。;明确：本文主要讲述了作者做有关水鸭子的实验的经过和饲养黄冠大鹦鹉“可可”的趣事，既有作者与水鸭子、大鹦鹉相处的有趣经历，又有大鹦鹉的“恶作剧”。;明确：第一部分（1段）：总写。研究动物行为时，常发生一些趣事。

第二部分（2～19段）：用具体事例讲述了“我”在研究动物行为时发生的趣事。

第一层（2～9段）：分写“我”进行小凫实验的趣事。

第二层（10～19段）：分写“我”和黄冠大鹦鹉“可可”的趣事。;明确：（1）学母水鸭的叫声；（2）和小鸭子一样匍匐在草中，蹲着走；（3）时刻不停地叫唤；（4）蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫；（5）屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。;明确：第一件，在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦鹉“可可”大声喊叫。第二件，鹦鹉“可可”把父亲身上的衣服扣子全咬了下来。第三件，鹦鹉“可可”把母亲的???线缠绕在树上。;明确：点明题旨“逗笑”，引出下文“我”在研究高等动物行为时发生的趣事。;3.为了“探求真理”，作者“常常需要不顾自己的尊严”，与动物们打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？;赏析：运用拟人的修辞手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充满了人情味，可见作者是多么喜爱这些小动物。;（3）果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。;文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。再读课文，请画出你喜欢的句子并进行赏析。

（1）等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了……因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。;（2）那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。;（3）因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。;（4）我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。;1.浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相处的方式？;明确：“动物笑谈”就是谈论与动物有关的趣事，本文读来令人忍俊不禁，源于作者诙谐风趣的语言。作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，“常常需要不顾自己的尊严”，与动物们打成一片。比如写“我”进行小凫实验时，先写“在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意”，滑稽的动作和得意的;心理与“园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白”的神态描写形成强烈的反差，喜剧效果十分明显，之后进一步解释了人们诧异的原因——只能看见“我”的怪诞行为，而小凫掩藏在草丛中不为人所见。而“可可”的恶作剧更令人捧腹，作者先写老父亲的生气，后写“犯罪”

现场，语言风趣还带有调侃的味道，

大大增强了文章的幽默效果。;成语：

莺歌燕舞、鸠占鹊巢、心猿意马、杀鸡儆猴、虎背熊腰、狼吞虎咽、指鹿为马、兔死狗烹、狼奔豕突、龙飞凤舞、狐朋狗友、卧虎藏龙、龙腾虎跃、鹅行鸭步、狼心狗肺、羊入虎口、鱼龙混杂、狐假