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2024-05-29 发布于广东
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2024年教学研究：从教考分离走向教考一致——用好高中语文统编教材的应然追求.docx

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标题高中语文统编教材应用与教学改革教考一致的策略与方法简述随着教育观念的转变和学科体系的调整，高中语文教学面临前所未有的挑战如何将教材优势和学生需求有机结合起来，促进教学改革成为了重要的课题总结高中语文统编教材在强调教学统一的同时，也在倡导“教—学—考”的一致性该教学实践路径强调了教—学—考一致性的原则，并根据每个地区的教学需求和资源制定适合的教学计划此外，区段评价校本评价以及说题命题等活动也成为了影响教学成果的重要因素未来，教育部门需要在保证教

【教学研究】从教考分离走向教考一致——用好高中语文统编教材的应然追求

六．教考一致的实践路径

长期以来，受教考分离命题思想支配，高中语文教学一度陷入歧途，教师失去了教学尊严和信心，学生失去了语文学习兴趣。为了发挥高中语文统编教材的最大效能，激发广大师生对高中语文的教与学的信心和兴趣，高中语文教学必须要回到正轨，即从教考分离走向教考一致。

那么如何实现教考一致呢？教考一致的度如何把握呢？对此，温儒敏认为，要体现“教—学—考”一致性的原则，期中、期末考试不能轻易“套路”高考，考试的主要内容应出自教材，起码有70%与统编教材的学习有关。[11]

温儒敏的讲话为高中语文统编教材背景下的的教考一致问题指

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