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《“伏安法”测电阻》
◆教材分析
用“伏安法”测电阻是电学里的一个基本实验,属于欧姆定律变换式的具体应用。安排
这个实验,在理论方面可以加深对欧姆定律和电阻概念的理解和掌握;在实践方面可以给学
生提供初中常用电学器材综合使用的机会,有利于学生熟悉掌握电路的连接、电流表和电压
表的读数、滑动变阻器的使用等基本技能,从而提高学生动手操作能力。
◆教学目标
【知识与能力目标】
1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法;
2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则;
3.通过使用滑动变阻器,进一步理解滑动变阻器在电路中的作用,巩固滑动变阻器的
正确使用方法。
【过程与方法目标】
让学生综合利用电学实验器材,经历科学探究的全过程,熟练掌握电路的连接、电流表和
电压表的读数、滑动变阻器的使用,培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理的能力。
【情感态度价值观目标】
在测量电阻的过程中,培养学生自行设计电路、认真观察实验现象、客观记录测量结果、
如实处理实验数据的良好科学素养。
◆教学重难点
◆
【教学重点】
“伏安法”测电阻的原理、实验器材、电路图、实验步骤、实验数据分析、电阻的取值方
法。
【教学难点】
电阻的变式测量、多次测量求平均值的目的。
◆课前准备
◆
(学生可2人或4人一组)干电池组(带盒)或学生电源、电压表、电流表、小灯泡(带
座)、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪
◆教学过程
一、创设情境,引入课题
同学们上节课学习了欧姆定律,并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算,现在请同
学们看这样的题目。投影题目:
用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A,
这段导体的电阻是多少?
同学们练习,两个同学板演。
U
解:根据欧姆定律I=得
R
U7.2V
R===18Ω
I0.4A
(此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用,并且有同类型的例题。教师对学生的演算
可以不做过多的讲评,直接关注其变形公式)
UU
欧姆定律I=可变形为R=,可不可以说导体的电阻R与导体两端电压成正比,而
RI
与通过导体的电流成反比?也就是说,加在导体两端的电压越高,导体的电阻R就会越大;
通过导体的电流越大,导体的电阻就会越小?
电阻是物质本身的性质,是由导体本身的因素决定的,和导体两端是否有电压,电压多
U
高,以及导体中是否有电流,电流的大小都没有关系。强调:对于变形公式R=,不能单
I
U
纯从数学的角度理解,不存在R与U成正比,R与I成反比的关系,但是R=可以作为电
I
阻的计算式,由一段导体两端的电压和通过导体的电流来计算这段导体的电阻。
【设计意图】用例题引入新课,帮助学生复习回顾以前的知识,有利于“伏安法”测电
阻使用的展开。
二、进入新课
探究点1设计实验
[阅读课本]P104~P105的第1自然段。
[思考](1)什么叫“伏安法”?“伏安法”测电阻的原理是什么?
(2)要测量电阻器的阻值,需要测出哪些物理量?
(3)实验时需要改变通过电阻器的电流,以便多测几组对应的电流值和电压值,应该怎么
办?
(4)请画
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