第17课 太阳系（课件）-六年级科学下册同步备课（青岛版）.pptxVIP

17太阳系青岛版六年级下册第五单元第十七课

目录01学习目标020304活动准备情境导入探究新知0506全课小结课后拓展

01学习目标

学习目标科学观念目标：能用自己的话正确描述太阳系的组成以及八大行星的排列顺序，初步建立太阳系的概念。科学思维目标：能感受八大行星与太阳之间距离的遥远，进而感知太阳系的庞大。探究实践目标：通过搜集资料，小组探究，阅读、整理资料初步了解八大行星的特征，制作太阳系模型。态度责任目标：能与同学交流搜集到的资料以及自己的学习感受。

02活动准备

活动准备搜集有关太阳系的资料。

03情境导入

情景导入地球是一颗绕着太阳公转的行星。绕着太阳公转的行星还有哪些呢？

04探究新知

探究新知活动一：认识太阳系的组成。

探究新知

探究新知

探究新知

探究新知太阳是太阳系的中心。太阳系中有八颗行星。

探究新知太阳是太阳系的中心，它是一个巨大的恒星，占总质量的99.86%，其他天体都在太阳的引力作用下绕其公转。八大行星中，水星、金星、地球和火星被称为类地行星，主要由岩石构成，而木星、土星、天王星和海王星被称为类木行星，主要由气体构成。此外，太阳系中还有大量的小天体，如小行星、彗星和流星体，它们位于行星之间或围绕行星运转。柯伊伯带和奥尔特云是太阳系中两个重要的区域，分别位于小行星带外侧和太阳系边缘，其中柯伊伯带主要由未形成行星的较小天体组成，而奥尔特云则是冰微行星的天堂。太阳系的形成始于约46亿年前一个巨型星际分子云的引力坍缩。太阳系内大部分的质量都集中于太阳，而其他天体中，质量最大的是木星。八大行星逆时针围绕太阳公转，其中水星和金星自转方向与公转方向相同，而其他行星自转方向与公转方向相反。

探究新知活动二：了解八颗行星的相对位置。

探究新知

探究新知太阳系中，行星按距离太阳由近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

探究新知

探究新知活动三：制作太阳系模型。

探究新知

探究新知

探究新知

探究新知根据太阳系中8颗行星的直径和与太阳的距离，把它们按照一定比例缩小，以实物的形式展示出来，就是在建立模型。

05全课小结

课堂小结课堂小结一

你学会了吗我会填1.地球是一颗绕着太阳公转的（）。2.太阳系中心是（），一个巨大的（），提供太阳系内所有天体的光和热。、3.围绕太阳公转的是（）。行星八大行星太阳恒星

06课后拓展

课后拓展查找有关资料，了解太阳系中还有哪些天体。

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