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Unit2MayIuseyourcrayon?
单元教学目标话题：能用本单元的单词和句型谈论学习用品。功能：能听懂教学内容，会用所学内容询问和借用学习用品。情感：培养学生敢于用学过的内容进行表达，不怕出错。
延迟符1、能听、说、读本单元新学单词2、掌握并熟练运用句型:MayIuseyourpen?Sorry.Idon’thaveapen.Doyouhaveanotebook?Yes,Ido.SectionA学习目标
Presentation
延迟符S1:MayIuseyourpen?我能使用你的钢笔吗？S2:Sorry.Idon’thaveapen.对不起，我没有钢笔。S3:Let’swriteastory!让我们写一个故事吧！S4:OK.好。
延迟符S1:Pleasepassmetheruler!请把尺子递给我！S2:Hereyouare!给你！
延迟符S1:Let’swriteastory!让我们写一个故事吧！S2:OK.Doyouhaveanotebook?好吧。你有笔记本吗？S1:Yes,Ido.是的，我有。S3:MayIuseyourpen?我能使用你的钢笔吗？S4:Sorry.Idon’thaveapen.对不起，我没有钢笔。
延迟符S1:Pleasepassmetheruler!请把尺子递给我！S2:Hereyouare!给你！S1:Thankyou.谢谢你。S3:MayIuseyourcrayon?我可以使用你的蜡笔吗？S4:Sure.Hereyouare!当然可以。给你！S3:Thankyou.谢谢你。
延迟符语言点简要介绍①在Let’swriteastory!一句中，Let’s是Letus的缩写形式，Let’s这种缩写形式往往包括说话人和听话人。let后作宾语补足语的动词不定式习惯不带to，如Let’swriteastory!一句，不可说成：Let’stowriteastory!②please可以放在祈使句的开头，也可以放在祈使句的结尾，但应注意：please放在祈使句的结尾时，前面应有逗号将句子分开。试比较：Pleasegivemetheruler!Givemetheruler,please!
S1:MayIuseyourglue?我能使用你的胶水吗？S2:Sure.Hereyouare.当然可以。给你。S1:Thankyou!谢谢你！S3:MayIuseyoureraser?我可以使用你的橡皮擦吗？S4:Sorry.Idon’thaveaneraser.对不起，我没有橡皮擦。
LetsLearn
延迟符lesson[?lesn]课；课程
延迟符story[?st??r?]故事
延迟符notebook[?n??tb?k]笔记本
延迟符give[g?v]递给，拿给
延迟符use[ju?z]使用，借用
延迟符sure[???(r);???(r)]当然
延迟符email[?i?me?l]电子邮件
Practice
S1:MayIuseyour...?S2:Sorry.Idon’thavea.../Sure.Hereyouare.S1:Thankyou!
延迟符S1:Pleasepassmethe...!S2:Hereyouare.S1:Thankyou!
Seeyou!
Unit2MayIuseyourcrayon?
单元教学目标话题：能用本单元的单词和句型谈论学习用品。功能：能听懂教学内容，会用所学内容询问和借用学习用品。情感：培养学生敢于用学过的内容进行表达，不怕出错。
延迟符1、能听、说、读本单元新学单词2、掌握并熟练运用句型:MayIuseyourpen?Sorry.Idon’thav
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