小数乘整数教学设计 【完整版】.pdfVIP

小数乘以整数教学设计

教学内容：小数乘以整数。（人教版五年级上册教材第2页例1和例2）

教学目标：

1、使学生理解和掌握小数乘以整数的计算方法，能正确地进行小数乘整数的计算。

2、让学生经历自主探索小数乘整数计算方法，理解算理和解释算法的过程。体会转化的数

学思想，初步培养学生学习的迁移类和推理能力。

教学重难点：理解小数乘以整数的计算方法，正确计算。

教学过程：

一、情境导入，引出课题

今天我们上新课了，老师想做个小调查，我们班多少人?数学书多少钱一本？

你知道我们班上数学书总共要多少钱吗？

学生看课本单价，说班级人数。但对于后一个问题还是有些感到为难情绪。教师顺势说，

那这样吧，老师出一个简单的问题，你们来研究，然后在来解决这个问题。

出示主题图：

题目上给了我们那些信息？要求的问题是什么？怎样列式？为什么这样列？（突出单

价×数量）

师：3.5×3和以前我们学过的乘法有什么不同？（以前学过的是整数乘整数，今天是

小数乘整数，教师板书课题：小数乘整数）

二、独立思考，合作探究

1、独立算出3.5×3的得数，

2、小组内交流自己的算法。

3、小组汇报交流。

5、教师引发讨论，提炼方法。

A、讨论：以上同学们采用了四种方法，四种方法是不是都适合所有的小

数乘整数呢？说说理由。

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