教师师傅带徒弟培养计划书.pptx

汇报人：XXX2024-01-25教师师傅带徒弟培养计划书

目录引言师傅资格与选拔徒弟选拔与分组培养内容与方式培养计划实施与管理资源保障与政策支持预期成果与考核评估

01引言

传承教育教学经验通过教师师傅带徒弟的方式，将优秀的教学经验、方法和技巧进行传承，提高教育教学水平。促进教师专业成长通过师傅的指导和帮助，徒弟可以更快地适应教学工作，提高教学能力和素质，进而成长为优秀的教师。推动学校发展培养一批高素质、专业化的教师队伍，为学校的可持续发展提供有力的人才保障。目的和背景

培养目标树立正确的教育观和教学观培养徒弟具有正确的教育观、教学观和学生观，能够全面、科学地认识教育和教学工作。提高教学能力和素质通过师傅的指导和自身的努力，徒弟应掌握基本的教学技能和方法，能够独立承担教学任务，并不断提高教学水平和质量。培养创新精神和实践能力鼓励徒弟具有创新意识和创新精神，能够积极探索教育教学改革，提高实践能力和解决问题的能力。形成良好的职业道德和素养培养徒弟具有高尚的职业道德和良好的职业素养，能够以身作则，成为学生的楷模和榜样。

02师傅资格与选拔

教育背景拥有至少5年以上的教学经验，熟悉教育教学规律。教学经验业务能力师德师爱教育事业，具有高尚的师德和良好的师风，为人师表。具备本科及以上学历，相关学科专业背景。在所任教学科领域具有较高的业务水平和专业素养。师傅资格要求

自愿报名符合条件的教师自愿报名参加师傅选拔。资格审核对报名者进行资格审核，确认其是否符合师傅资格要求。综合评价通过课堂教学观摩、教学成果展示、同行评价等方式对报名者进行综合评价。确定人选根据综合评价结果，确定师傅人选并公示。选拔流程

教学水平能够高质量地完成教学任务，具有先进的教学理念和方法。业务素养在所任教学科领域具有较高的业务素养和学术水平。指导能力能够有效地指导徒弟进行教学实践和专业成长。师德表现具有良好的师德师风，能够以身作则，为徒弟树立榜样。选拔标准

03徒弟选拔与分组

学术基础选拔具备扎实学术背景和专业知识，成绩优异的学生。实践能力注重学生的实践经验和技能，选拔具有相关项目或实验经验的学生。综合素质选拔具有良好沟通能力、团队协作精神和创新思维的学生。徒弟选拔标准

年级均衡在分组时考虑学生的年级分布，使每个年级的学生在各组中保持均衡，以便更好地进行学术传承和经验分享。兴趣导向充分尊重学生的兴趣和意愿，在分组时尽量满足学生对研究方向和课题的选择，提高学习积极性。专业匹配根据教师师傅的研究方向和专长，将徒弟按专业背景进行分组，以确保指导的有效性和针对性。分组原则与策略

分组结果公布在公布分组结果后，设置一定期限的反馈期，接受学生和教师师傅对分组结果的异议和建议，以确保分组的合理性和公平性。结果反馈在完成徒弟选拔和分组工作后的一周内，将分组结果通过学校官方渠道进行公布。公布时间公布内容包括徒弟姓名、所在年级、专业背景及指导教师师傅姓名、研究方向等信息。公布内容

04培养内容与方式

学科基础知识系统讲解学科的基本概念、原理和方法，帮助徒弟构建扎实的学科基础。前沿动态介绍学科领域的最新研究成果和前沿动态，拓宽徒弟的学术视野。经典文献导读精选本学科的经典文献，指导徒弟进行阅读和学习，提升专业素养。专业知识传授030201

指导徒弟进行课程设计和备课，包括教学目标设定、教学内容选择、教学方法运用等。课程设计与备课让徒弟参与课堂教学，观摩师傅的教学过程，学习教学技巧和方法。课堂教学实践指导徒弟如何收集和分析学生评价，针对问题改进教学方法，提高教学效果。学生评价与反馈教学技能培养

科研方法指导介绍科研的基本方法和规范，包括文献检索、实验设计、数据分析等。学术道德与规范强调学术道德和规范的重要性，引导徒弟树立正确的学术价值观。课题研究与论文写作指导徒弟进行课题研究和论文写作，培养独立思考和解决问题的能力。科研能力训练

教育法律法规普及教育法律法规知识，提高徒弟的法治意识和依法从教的自觉性。心理健康教育关注徒弟的心理健康状况，提供必要的心理支持和辅导，促进身心健康发展。教师职业道德阐述教师职业道德的内涵和要求，培养徒弟的敬业精神和责任意识。思想道德教育

05培养计划实施与管理

123通过测试和面谈等方式，全面了解徒弟的专业技能、知识水平、学习态度等方面的情况。分析徒弟现有技能和知识水平根据徒弟的实际情况和职业发展需求，制定明确的培养目标，包括知识、技能、态度等方面的要求。确定培养目标结合培养目标，为徒弟制定个性化的学习计划，明确学习内容、学习方式、学习时间等，确保培养计划的针对性和实效性。制定个性化培养计划制定个性化培养计划

定期评估与反馈机制建立根据培养目标，制定相应的评估标准，明确评估的内容、方式、周期等。定期进行评估按照评估标准，定期对徒弟的学习情况进行评估，